這學期接到兩班的三年級，三年級學生照理說應該都成熟穩重，也把學校上課當做「平常」至極的活動，因此在上課的時候，常常是一碰到數理科，某些學生很容易就想要去找周公報到，有鑑於此，我就先把進度的數學先上完，在複習的時間內引入多媒體，希望可以讓學生有不同的體驗。

首先，我先去找抽籤軟體(Powerpoint版)，把同學們的大頭照都放進去，然後設計由淺入深的題目進行複習的活動，在活動中不斷的以抽籤回答的方式，讓學生可以思考，並把學生分組，讓她們產生榮譽感及責任感，希望透過回答，讓學生的印象可以更加深入，而且因為我要一面講解一面抽籤，有點不方便，因此就叫學生可以協助抽籤這個動作，學生對電腦其實都很熟悉，因此我請人幫忙的時候，好多人都舉起手要協助我，這個動作可是很難可以看到的，讓我感覺辛苦準備簡報是很有價值的。

學校裡有老師問我用電腦上課的效果，我就認為說其實小朋友剛開始對這個是有興趣的，但是如果上課一直都是用這樣的效果，到最後，學生還是很容易就感覺無趣，所以還是要多變化、多思考，讓學生可以每天都面對「陌生人」，保持新鮮感！