上星期五被校長找去做為教師甄試的選務委員，看一些準老師們試教，一天的時間看了差不多有13、14個人，因為演練的範圍是二年級下學期的課程，只有四章，老實說我覺得並沒有很難準備(比起有些縣市全部六冊抽題的，好得太多了)，所以準備好壞很快就可以看出來。

準備好的，從教案、教具、到教學的演練(如黑板寫字位置的安排，準備的笑話、學生的互動、獎品等等)都準備的相當完善，在教學中教學內容的呈現，能夠從原理開始讓學生可以得知，並且搭配公式與題目相互呼應，讓學生可以從短短的時間內，得到最多的知識，並可以熟練！我覺得這很重要。

而準備不好的，從上台開始就開始呼弄，說了10幾分鐘學生還是不知道他在說甚麼？雖然有互動，但是教學最大的要素還是要讓學生學到東西，如果說的不清不楚，或者連說出來的東西還是錯誤的，那就讓人啼笑皆非了！

從短短的試教中，雖然不能看到全部的你，但是從小地方卻還是能看出老師們有沒有用心在準備這個考試，因為其實現在的考生都很努力，所以建議考生們可以出奇制勝，讓考試委員能夠看到你最特殊的地方，考試前，如果有機會也讓一些資深的老師看看您的試教，或許可以推你一把，讓你在試教的部分得到高分。成功是留給準備好的人，也不要每每自我意識良好的覺得我很棒，為什麼我都考不上，有時候看看別人成功努力的經過，才會發現自己還是有不足的地方吧！