我們學校一學期有三次導師會議，通常也包括一些研習講座，有邀請校外專家演講，也有校內老師經驗分享，今天的期末會議就先後聽了兩場演講，分別是某頂尖大學教授講智慧財產權議題，以及一位校內老師談班級經營實務，感覺真的是『差』很多！

我相信這位校外教授一定是研究績優的頂尖教授，因為他雖然拐彎抹角遮遮掩掩的，終究還是花了不少時間『暗示』自己發表了很多有關智財權的國際論文！花太多時間談自己已經是當老師或演講者的一個忌諱，這很容易讓聽講者失去注意力，甚至厭煩！你家很好關我何事？演講中他一再的說今天時間很緊迫，卻又一直作著很沒效率的事情，譬如花很長時間展示大概十多張江南庭園的景觀照片，等到我們已經認為他要改談大陸觀光旅遊的時候，他才揭曉答案只是要說古代建築窗子的設計是沒有智財權的，現在的設計就有了！本來應該一分鐘可以講清楚的概念，他花去了約10分鐘！太多這種橋段使得兩小時的演講過程非常鬆散，雖然穿插了很多影片與照片，但是多半不太切題或太重複冗長，實在很不精采，實際講到的概念估計只需半小時就可以講清楚了。台語說大概就是很龜毛吧？

不只如此，他是自製投影片的，想必也是他日常教學與演講的常態工作，但是非常多的標題，以及應該HighLight的文字段落，居然字的顏色與背景近乎相同！也就是，很不好意思，他要強調的東西我們在下面看起來只能隱約知道那裏有一些字，但是完全看不清楚是甚麼！白底寫上淺灰色的字，或者在棕色背景寫上紅色的字，您看得到嗎？我們的學生如果這樣做PPT一定會被罵得很慘！實在太太太誇張了！他的學生日常上課必定苦不堪言！而且一定強顏歡笑不敢批評老師，所以他可能根本不知道埋頭抄筆記的學生看到這種投影片會有多麼不爽！反正他自己在電腦前面是看得到的嘛！

簡單說，他應該是位不錯的學者專家，但也確定是個很糟的演講者！所以我個人聽完大教授的演講後感覺是如釋重負！到了下一節由本校資管系老師上場時簡直覺得如沐春風！講得清爽俐落，投影片圖文清晰，影片簡潔，每個素材都能帶到重點，甚至適時的加入笑點，刻意想睡著也不太容易。

回憶起來自己當年在所謂的頂尖大學讀書時就覺得多數老師講課講得不如中學老師清楚，甚至覺得自修課本就比上課學得更多更好，老師上課沒讓我更胡塗就不錯了！看起來現在還是差不多，相對的，我們這些『較差勁』的私立大學裡，老師這麼幹鐵定保不住飯碗！學生程度不佳，所以必須講得很清楚；學生不夠用功，所以必須講得很精彩，不然沒人聽得下去！大學不是軍校或中小學，不能常常對學生大小聲，私校老師如果教得不好，課堂景象一定會非常難看！不是沒人來上課就是亂成一團啦！

所以在此問個問題：在此例中誰是好老師？蠻諷刺的不是嗎？本校實在也容不下如此類型的大教授，如果他在此教書，不是他被學生活活氣死，就是學生被他活活悶死！所以非得有頂尖大學才能讓他高就了！那裡的學生比較有忍耐力啦！