我有個學生算是課外活躍，上課懶散的典型，翹課是家常便飯，但是最近選上了系學會會長，我因此有機會因為辦活動的事情與他多做了一些溝通。我想對他來說我絕對是LKK的老師，對課業盯得很緊，可能從來沒年輕過沒玩過課外的東西。事實上不是的，我告訴他我大學時不僅活躍於各種社團與體育活動，替學校合唱團辦過環島演唱，甚至擔任過跨校社團的領導人一直到讀研究所為止。

我首先提到我非常重視同學課內與課外的所有活動，不管你讀的是台大或本校，這都是我們唯一的大學記憶，同時也是我當老師的人生歷程之一。我知道要尊重自己也珍惜每個同學『唯一』的大學生活！所以上次學校宣傳不足讓我們錯失參加新生杯籃球賽的機會，我很激動的跑去課外活動組抗議，原因就是我認為人生只有一次新生杯，我至今都還記得自己參加新生杯籃賽的細節！別人看我們如何不重要，那是他家的事。我們必須，也絕對有權利好好經營自己的人生，這才是重要的事情。某些師長認為這是小事就讓我很不高興。

其次，我希望他可以盡量正常上課，原因是活動成功與否最重要的其實是團體的氣氛，一個向心力差的班級，碰到課外活動沒有非參加不可的壓力，有人會認真參與才怪！不認真(或根本不去)的話，當然也就不會好玩了！他也是完全同意的。話鋒一轉，我說所以我必須努力要求同學好好上課！他就有些錯愕了！

我的說法是：學校最日常、例行、佔據最多時間的『活動』就是上課，如果一個班級有很多人根本視上課如無物，平日就不與多數同學同步互動，是不是團體就開始崩解了？沒有共同的目標，沒有必須尊重的共同價值，各行其是都可以，這還會是個正常的團體嗎？我努力讓多數同學留在課堂才是凝聚班級向心力，奠定課外活動成功的基礎。一個常常都不跟同學一起做『日常活動』的會長，登高一呼時會有人回應嗎？

他原則同意了，各位看官同意嗎？