昨晚讀文藻大學的女兒回家了，就是部落格大頭照中的那個「小孩子」囉！雖然是暑假，高雄到台南也不遠，但她的各式活動仍然多到讓她難得回家。真沒想到高中之前跟人互動很木訥的她，現在卻是社團活動的要角，還擔任新社團的副社長甚麼的？即使很忙，她的成績仍然不錯，法文系畢業需要的各種門檻檢定都通過了，沒耽誤甚麼正事，老爹當年也當過合唱團團長的，算是虎父無「犬」女！糟糕，她就是屬狗的，所以還是犬女！

我當然也跟她獻寶，說：「因為妳在文藻讀書表現太優秀，所以妳的學校(數位系)決定請把拔也去兼課教電腦哦！他們相信我一定跟妳一樣厲害！」女兒大笑，媽媽則緊張地說「你去教你的，別扯到女兒，這會給她在校內帶來壓力的！」真的是想太多了！哪有這麼嚴重？女兒是法語系的，八桿子打不著的！

說到兼課，每一件工作在不同的情境之下會有不同的意義，剛剛當教授時想到的可能是要證明自己能不能教大學生？或者多兼一門課一個月就可以賺多少錢？現在有機會重回大學講堂兼課，感覺已經完全不同了！多年來我的課總是能夠受學生歡迎，我不擔心學生會跑光光。而且現在當老闆，天天操心的都是動輒幾萬幾十萬的交易是否成功？一小時幾百元的鐘點費已經不會讓我太興奮了！我在意的是我去上課對於學生有沒有實質的效益？

我稍稍詢問了邀我兼課的系主任，我可能會上或可以選擇的課程？他說有一門「資訊管理」課是Ready的，當然也歡迎我與他們討論我想上的課程，看看是否合乎課綱規定與科系的發展方向等等。

基本上我並不想教概論或理論性質的課，雖然我有夠多的技術經驗與業界商務運作的經驗(比一般教授多啦)，要我高談資訊技術發展史與未來市場趨勢等等，我真的可以上得不錯！但是我覺得對於完全沒有業界經驗，只是希望有足夠實力，先闖過「找到好工作」這一關的大學生來說，我的理論經驗談幫助不大。即使他們很乖，都認真聽課，大概也和他們未來五年內的生涯發展無關，我多說，他們多聽只是多浪費時間而已！

我想教的，也是我最擅長的教學特色，就是讓學生在技術學習方面走捷徑，直闖業界大門！我可以在三四門課程的規劃下，就製造出一個軟體業界老闆都喜歡，願意立即任用的軟體工程師！但是我應該沒有辦法在兼課情況下安排完整的課程模組。即使我在自己原來的系，我也說過：「如果要把我在某一班學生的某個關鍵課程拿掉，那就乾脆完全不要讓我教那一班算了！」我的課程是一體成形設計出來的！

我的想法是：以國內的軟體業環境來看，公司規模都很小，很難明確分工，老闆喜歡的是十八般武藝樣樣俱全，一個案子一個人就可以完全Hold得住的那種工程師。這包括系統前端要製作網頁或APP，後端要製作資料庫與網站，兩者之間還必須會寫網路通訊的程式，一般大學資訊系都是以分開的課程教的，而且多半是選修，學生即使都選了，最終也通常兜不起來！

更慘的是APP與資料庫這兩種技術是內行的老闆一定會問的！面試時如果你敢說不會做APP或資料庫，那老闆鐵定會直接喊「下一位」，不會再多看你一眼了！但是現在多數資訊科系已經不太重視資料庫，偏重於美術方面的表象設計。另一方面，APP是大家都知道很需要的技術，但是多數的大學課程也沒有很務實的針對性課程設計，只知道開Java課程可以寫APP，但那只能在Android系統用，未來的業界老闆未必買帳，因為很多客戶是用iPhone的，只會Java寫不出iPhone用的APP。

所以如果我只能選一門課教，第一選擇應該是教如何使用HTML5，也就是網頁技術寫出APP程式，那是可以跨平台使用的，學會這一套就可以「號稱」任何作業平台的任何種類APP都會作了！雖然資料庫也一樣重要，但是我想作APP比較有趣，如果可以選擇的話，我就試試看拜託他們給我一門「實際上」可以教HTML5製作APP技術的課吧！我預計是不能直接指名開新課的，現在的教育部找麻煩功力是一流的！「課綱課規」可是要嚴格規範審查的！即使過時的垃圾都不能隨便改的。