「你不知道嗎？明天我要上課，明天是星期一」，當我不經意說「明天帶你去」的話時，彥彥就會很反射性的告訴我。

「要上課」已經成為他生活的制約習慣。

不過重點在這裡，彥彥在學校都一個人玩，不會像其他小朋友成群玩在一起。

我用的語彙是「重點」，而不是「問題」。

我想，每個人都有個性，大人、小孩都一樣。

有些人天生喜歡接近人群，社交功能強，有些人天生特別容易吸引異性，性交能力強......人生百百款，如果沒有太偏離正軌，一個人玩好像也不應該被視為「問題」。

這段期間，我曾用很不育兒專家建議的方式（也就是物質犒賞的方式）鼓勵彥彥：

在學校時如果你交到一個「好朋友」回家告訴爸爸，爸爸買個糖果給你當獎賞。

我的出發點是很簡單，因為我對彥彥的個性太瞭解，知道沒有施點小惠，彥彥與同學互動的動力就像某些機車，恐怕要「發動」很久才能上路。

我只希望能清潔一下火星塞，讓彥彥點火的方式順一點。

幾天下來，無動靜。

上幼稚園快一個月了，也還是無動靜。

上週某天晚上和彥彥聊天我問彥彥：「弟弟，今天有沒有和同學講話？」。

「有啊」，彥彥說。

我挺高興，很自以為的認為：有講話代表有互動，有接觸慢慢就可能成為好朋友了。

順著話題問彥彥：「那他叫什麼名字？」。

「他叫XXX」。

「很棒，弟弟啊，你有好朋友了，爸爸之前說要買糖果給你，等一下去7-11挑一樣」。

「我還不行買啊」。

「他不是我的『好朋友』」，彥彥很正經的告訴我。

「你不是說有跟他說話？」，我問彥彥。

「他是問我可不可以玩我帶的戰鬥陀螺，我說『不行』，這樣又不能算是『好朋友』」。

彥彥不會為了糖果就放棄原則，看到彥彥這麼「正義凜然」的態度和眼神，不知道該哭還該笑。

兩性專家常會思辯，男人、女人間到底有沒有「純友誼」？

如果彼此都是成年人，對我而言這答案確實挺模糊的；不過當對象是兩個幼稚園小朋友時，我覺得答案是「YES」。

慢熱型的彥彥，某日回家告訴我：「我今天約了一位幼稚園小女生去溜滑梯」。

關鍵字是「我約了」。

面對異性，你很主動啊，彥彥。

這和愛情無關，在我看來男女兩個幼稚園的小朋友，他們男女間的「純友誼」，真是可愛。

最近有次彥彥拿回家的功課是簡單的調查，要讓小朋友在空格內填寫：

「我的好朋友是＿＿＿，我喜歡和他玩＿＿＿」。

「弟弟，上次你說和他玩的那個XXX，爸爸應該可以寫他吧」。

別懷疑，幼稚園很多功課都是老爸老媽要完成，根本是我們要寫作業啦。

「不能，XXX又不是我的好朋友」，彥彥拒絕我的誘導化答案。

「那○○○應該是吧，你不是說你們有說話」，本人被填鴨式教育害慘了，總覺得老師出的功課，就是要寫個名字，留白反而怪怪的。

「可是○○○也不是我的好朋友啊」，彥彥還是拒絕我的形式化填答。

那你仔細想看看好了。

彥彥足足想了好久......還是沒有答案。

看到彥彥這麼誠實的「想」答案，我反而有點汗顏了。

「這題我們不要寫好了」，當下我也決定要學彥彥一樣誠實的面對。

「可是這樣算不算沒寫功課了啊？」，彥彥有點擔心的問。

寫了不行，不寫彥彥又擔心。

我也只好在只有三個字空格的上面誠實的寫著：

「彥彥說，他正在尋找好朋友」。

寫這幾個字，彥彥接受了。

原文出處：http://blog.xuite.net/xalekd/940109/52055910

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