通常每班都會有幾個作業常缺交的孩子，「作業簿忘了帶回家寫」是他們常用的藉口，或者乾脆直接說「寫好了忘了帶來學校」，十餘年的教學經驗累積總是讓我很快識破孩子的謊言，所以我的作法是不問理由一律得在學校利用下課及午休時間補寫完。 

最近班上有位孩子的作業缺交情形非常嚴重，有時甚至一項功課都沒有完成，連不需要動筆寫的閱讀功課也沒看，三番兩次在家庭聯絡簿上告知家長留意，媽媽也很清楚孩子有這樣的狀況，卻仍不見有改善的跡象。 

班上收回家作業的流程是：組長收好該組作業後交給學藝長，學藝長必須將缺交的名單登記在黑板上，而我只要看黑板上缺交名單就可一目了然，方便後續的摧交督導。然而這幾天因為這位學生的功課缺交嚴重，卻不見黑板上有登記缺交，查問了原因他才承認是自己趁大家不注意時私下擦掉的。於是我嚴肅的告誡不可再為之，並要求盡快把作業補齊。接著後來我又發現這位孩子的聯絡簿有改過的痕跡，他將作業量減少給媽媽檢查過後，到學校再把聯絡簿改回來，難怪之前媽媽都說都有檢查，來到學校我卻發現沒完成，像國語圈詞也是，媽媽沒有一一核對總共有多少個，他就漏寫了好多個蒙混過關，媽媽就認為寫完了。真的對這個孩子感到很無力感…… 

　　十幾年的教學生涯中，還沒有遇過學生敢私自擦掉黑板上名單的，缺交的孩子都是希望能盡快補齊作業的，而他只想到度過眼前這一關，不管後面會有更大的簍子，這種得過且過的心態讓我很無言。那天晚上跟他媽媽談了許久，媽媽除了告訴我自己也花了很多心力糾正孩子的行為，但孩子似乎當下也都有深切反省了，只是過一陣子就又故態復萌，最後她說：就是打！沒有其它辦法了！ 

隔天，我利用早自習的時間私下跟這位孩子交心，聊了很多媽媽的事及對他的期望，希望他不要再傷媽媽的心，因為他是單親家庭，也只剩下媽媽一人能獨自扶養他。說到這，他哭了……他哭哭啼啼說著自己在家其實很孝順媽媽的，有時媽媽在忙別的事沒空吃飯，他會從一樓端飯菜給媽媽吃；有時媽媽上班比較晚回家，他都會先把衣服洗好和倒好垃圾。我當然知道他的貼心及對媽媽的感情依賴，但我跟他說：老師只希望你能誠實於自己，改掉說謊的習慣，如果你要人家看得起你的話，誠實是一個人很重要的基本操守。下班回家的路上，我心理一直在想：如果我不能傳授給他什麼學業上的知識，我希望，至少他能記得我教他的一件事：要誠實。