俗話說：「三日不讀書，便覺言語無味、面目可憎。」博覽群書可以開闊思路、活躍文思，讀書的好處不言可喻。幾年的教學經驗更令我深深體認「閱讀習慣」絕對要從小培養，孩子一旦習慣了閱讀，喜歡上閱讀，終身將受益無窮的。  做任何事情，都要講究方法才能事半功倍，閱讀更是如此，所謂「讀之有方，才能讀之有效」，然而坊間的「速讀」、「速記」補習班很多，如果不是為了準備考試，我倒覺得學習那些課程的必要性不是那麼大，至於如何讓孩子的閱讀更有效率？個人提出幾個面向來思考：
 
　　一、精選讀物：

　　學生能花在課外閱讀的時間通常為假日，因此可參考時事發展來挑選讀物，例如可結合當時熱門的電影或電視劇，來研讀有關的文藝、歷史讀物；或配合節慶或時令，挑選相關的書籍。不過要特別考量內容的深度是否符合學生程度。

　　二、勤作筆記：

　　閱讀時，想到了什麽，不妨隨時提筆把它記下來；想的時候往往比較雜亂無章，但要寫下來就非有條理不可，因此作筆記是督促自己認真閱讀的一個好辦法。我曾經訓練孩子準備閱讀筆記本，裡面分成兩部分，一部分是摘錄的美言佳句、精彩文句、名人名言……等；另一部分則寫下讀後心得，不只在寫作時可拿出參考，也是一本個人讀書成長的紀錄。  

　　三、溝通和分享：

　　有人說：「分享是一種美德，溝通是一種技巧。」分享和溝通可防止學生自我設限，並增進和同學間的情誼，互相學習、共同進步。成立班級讀書會是個最好的方式，依學生程度進行適當分組，每個月訂定一本課外讀物，學生回家利用時間研讀完後，安排一個時間進行互相交流與溝通，這樣除了可提高口語表達能力外，也可從中瞭解別人對事件、問題的態度，豐富自己的思維能力。  

　　四、調整閱讀方式：

　　根據不同體裁的文章或不同喜歡程度的文章，採用不同的方法去閱讀，主要是三讀法：「精讀、略讀、瀏覽」。對於喜歡的讀物，儘量選擇精讀：一句一句地讀，一句一句地理解，遇到不理解的地方要停下來，做上記號，以便日後查詢相關資料或請教師長，弄懂了再繼續讀，讀後還要經常寫筆記，摘下好句，寫下心得感想。對於有意義但不太喜歡的書，可以選擇略讀：速度較快，意在瞭解大概內容，如：知識性雜誌等。至於消息性、消遣性的讀物，則可以選擇瀏覽：選擇自己想要知道的來讀，也可以飛快地跳過去，儘量節省時間，而接受更多的資訊量，如：報紙及娛樂雜誌。學生在一開始是閱讀方法養成的時期，一般以精讀爲主，有了一定的閱讀經驗和閱讀能力以後，這三種讀書方法才可交叉進行，如：一般內容略讀或瀏覽，精彩的部分精讀。  

　　我常告訴學生：「即使你只有十歲，你的生命也只有一直減少，而不會再增加。」因此，把握時間，利用瑣碎時間來閱讀，以化零為整的方式將一本書讀完，不要設限自己這兩個小時要讀完這本書，這種時間的壓力只會將閱讀的興趣消磨殆盡。