開學至今一個多月，班上孩子的表現漸入佳境，跟幾個科任老師聊起這班的孩子，幾乎都是稱讚有加，好的開始是成功的一半，期待他們這兩年都能豐富學習、快樂成長。 

　　常跟一些同仁談及學生在校的表現狀況，這也總是我們為人師表們茶餘飯後的閒聊話題，有時不免替一些弱勢的孩子感到惋惜，有時也會對某個案的行為表現深表遺憾，或者驚訝於某個孩子的特殊優良事蹟，甚至曾經有位同仁對孩子的偏差行為而自責不已……；因而我也常告訴班上的學生：「你們每天的表現總是影響著老師每天的心情。」的確，有時情緒稍差時，看到孩子懂事貼心的表現，自然而然就忘却了不愉快的事，孩子們純真的笑容和童言童語，也常逗得我笑得合不攏嘴！有人說：「師生的良性互動是教學品質的最佳保證。」我現在終能體會這句話的涵意，只要發自內心關懷每個孩子，他們終能感受老師的用心良苦，而且受之點滴、湧泉以報！ 

　　早上有位學生在下課時主動倒了一杯水給我，如此窩心的舉動讓我感到欣慰，雖然這只是微不足道且輕而易舉的小事，但卻是尊敬師長的心意表現，也是現今孩子們普遍缺乏的意識；一個十歲的孩子都能展現如此懂事成熟的行為，我們怎能不好好引導他們那顆純真脆弱的心靈呢！