學習粗心是很多孩子的毛病，尤其在小學階段，腦部的發展尚未健全，

粗心大意的情況是很常見的，以下分享一些個案，並提供如何幫助孩子改掉

粗心壞習慣的經驗：

一、將時間觀念轉化：

　　　　有個女生是粗心大王，作業不是做錯就是漏了寫，而在數學方面則常把計算符號看錯，甚至剩下半題忘了做，怎麽提醒她細心都沒用。觀察了解之後，發現她粗心的原因和大多數孩子一樣，沒有把心思放在功課上。例如：媽媽規定她做一小時作業，她會不停地看時鐘；如果卡通影集快開始了，她就更心不在焉了！然而，這時如果能規定她「再做二十分鐘才能看電視」，可能這二十分鐘過了，她才寫了一行字，並夾帶好幾個錯字！後來，我們建議家長的改用「再做幾題數學或再寫幾行國字，才能看電視」；結果她不但在十分鐘內將所指定的數學或國字快速完成，而且還多做了一部份。由此可知，若能把時間轉化成具體的作業量；換言之，即把「再做幾分鐘」改爲「再做幾題」，如此孩子從原先「必須忍耐二十分鐘」的消極狀態，轉變爲「快把題目做完」的積極狀態。而這種積極狀態能幫助孩子集中注意力，不知不覺中便克服了粗心的毛病。

二、教給方法比端正態度重要：
　　一個男孩很粗心，作業錯誤不斷，糟糕的是考試也不例外。至少有百分之二十的題目因粗心而做錯。家長觀察發現孩子做題目後從不檢查，而把檢查工作全部留給家長和老師了，別人查出的錯誤，他願意改，可是他自己從不主動去發現錯誤。於是，我們給這個男孩提出要求：放慢作業速度而且明確告知他寫完一題或一行字就馬上檢查，確信沒錯誤了再繼續下去。當然一開始，孩子會顯現出不耐煩的態度，久而久之習慣成自然，且粗心的現象將明顯減少。

三、利用「目標傾斜」，糾正作業粗心問題：
　　心理學「目標傾斜」原理：人們努力工作的前方應安排有快樂的報酬。人在接近目標之前的時刻，工作學習的曲線會顯著地上升。這裡舉一個案例：有個國小四年級的男孩粗心問題總發生在愛看的節目和規定的作業時間衝突時，這時，即便關掉電視或反覆提醒他細心也無濟於事，因爲他心不在作業上。如果運用「目標傾斜」原理，家長把兒子的作業時間，定在他想看節目播映前的一小時，效果將會事半功倍，即使作業量比平時多，他也能如期地完成。這就是「先苦後甘」的「目標傾斜」；反過來說，「目標傾斜」也可以用在「先甘後苦」；例如：孩子正在看電視，如果這時強迫他去做作業，他肯定不甘不願，錯誤百出，而更易導致粗心習慣的養成。與其如此，不如先讓孩子看完電視再做作業，這時心容易定下來，作業也不會出錯。

四、從杜絕粗心的根源著手解決問題：
　　曾有位男生在一次的數學考試得了五十九分，大哭一場，分析原因，竟有近乎一半的分數因粗心而沒拿到。粗心讓成績大打折扣，確實可惜，後來我們分析這孩子粗心的原因如下：第一、知識掌握不熟悉有關，例如：五加七等於多少？一般大人隨口答來一定不會錯，但小學一年級孩子就可能答錯，因爲他還沒形成自動反應。所以，基礎知識的掌握，到了能自動反應的程度，粗心也會大大減少。第二、粗心和習慣有關，如果平常作業就馬虎，粗心慣了，考試時便不由自主地粗心連連。所以，平時就要杜絕粗心，考試才能不丟分。第三、粗心與性格有關，粗枝大葉的個性有好處，但如果反映在學習上，就容易增加失誤。因此我們可以刻意安排這男生做一些需要高度耐心的事，並指導孩子預防粗心的技巧，如寫張紙條放在桌前，時時提醒自己，或準備一本因粗心而出錯的訂正題本，反覆查閱，這都有助於改掉粗心的毛病。