早晨的導師時間我總會抽空檢查服裝儀容，也順便提醒孩子隨時注意氣溫的變化來調整衣著，通常家長都會幫孩子準備外套，但大多數的孩子在下課或運動後，都習慣地將外套脫掉，便忘了再穿上，即使遇到氣溫驟降時，他們也絲毫不受影響，很少有孩子會主動將外套再穿上，總是等我再三叮嚀後才肯加件衣物；我曾試著去了解幾位孩子心中的想法，他們一致告訴我：忘了早上有穿外套來學校……。 

班上的孩子在教室內撿到的任何物品，都會放在我的桌上，而每次詢問這些物品是否有人遺失時，得到的結果通常都是沒有人認領，只好把這些物品集中在一個大抽屜裡，過不了多久，便會發現抽屜裡的文具及雜物與日俱增，真讓我傷腦筋！最後只能將這些東西在期末時當獎品發還給大家，我常想：為什麼孩子對自己所擁有的物品總是不以為意？ 

此外，訓導處前的衣架上也掛滿了等待失主認領的衣物，隨著時間拉長，吊掛的衣物也愈多，卻難得看到學生來領回；甚至有一次，我擔任導護工作巡視校園時，在操場的籃球架上看到一件綉有名牌的制服掛了一個早上沒人拿回，我依照名牌上的班級將衣服送還給遺失的學生，他以懷疑的眼神望著制服，然後堅稱不是他的……，令在場的我啼笑皆非，最後請該班導師通知家長來校認領，確定果真是這位糊塗的學生所遺失的。 

現代的孩子在物質方面雖不缺乏，卻也不擅於保管自己的物品，東西弄丟了就要求父母再買新的，往往在不知不覺中造成過度浪費，很難有機會體會「匱乏後得到」的喜悅感；我想除了加強孩子愛物、惜物的價值觀，更要讓他們從小養成節儉的習性，這些比給他們萬貫家財還更有價值吧！