從另一方面來說，有了部落格，數學真的有辦法如實可親嗎？部落格的好處，除了文題的限制少外，也在於與作者的貼近，李國偉先生的的想法宛如科普當初的推動一般，讓科學可親且讓人接受，進而深入了解。但環視身邊的科學普及書，數學仍因為他的抽象的方正，不符合人性而難以被一般讀者接受。也如同當初洪老師之所以攻讀數學史，也是起因於數學的高度抽象難以被學生接受，而希望因為有數學史的協助，讓數學能更可親，這樣的方式雖然成效卓著，卻不可諱言的因為歷史的關係，讓一些精於數學的人無法接受閱讀歷史的荼毒而變得混亂...而今數學的學習與發展，更在各類均高度發展下進入瓶頸。...部落格的確可親，然而他對數學的學習是否能有另一番的影響，還是只是為了人們熟悉的"跨領域"的出現而運作...只能有待保留，並持正向態度。

　　當我們看中央研究院的歷史，數研所是在政府遷台前就成立的所，甚至後來的資研所(66年籌備，5年後設所)，統研所(69通過，76成立)也從中分支開來繼續發展，數學作為科學之母的腳色目前扮演得非常稱職，然而身處置人群中，更不免有人的因素在。人們在面對純粹的數學，往往以能不能為他領域之人所見為主，如果沒有就不是數學。人群中，數學失去了本我，人也是(舉例來說：見到一個人，一般人除了看到外貌外只會說：「你是做什麼的啊？」，鮮少想知道一個人的本質是什麼)，在此人性是虛假的。數學更是如此(舉例：人們會問：「數學幹麻的？和什麼領域有關？除了這些話之外幾乎沒有其他可言...」。尤其在科際間分化已經太過厲害的現在，數學雖然提供支撐了各領域的基本元素，更在多領域讓人予以予求，然而無任何外顯與相對應的支持助因下，更讓自己陷入死胡同中...無法實質生存也代表未來的虛蕪與死亡，存在於最基本的位置卻也更顯得是空虛。

　　如今，天文所與數學所將相互合作，天文數學的發展或許可以卓越，然而對數學界整體而言或許偏廢，難以顧及其他領域的需求以及自己的發展...這樣到底是好還是不好...也許也只能留待未來~~

p.s.珠兒今天胡言亂語一堆，腦袋瓜在混亂的地方也許再也清楚不了，請原諒一個人長期待在沒有經濟或其他支援的環境，沒事有可能在網路上受到攻擊，以及經常性頭痛的人...