今年文華國文科除了搭著誠品文化基金會閱讀計劃的活動，在文華找閱讀種子之外，我和美麗鳳玲和美瑤還接下了南投高中一學期的文學課，共五堂，只有120個孩子，聽說是自願出來，希望可以再多接觸文學的孩子。

我叫它作文學行動館。
心裡其實當他和文華閱讀計劃是同一個頻率的東西。
那就是從閱讀到紀錄到行動

這個想法是因為我們這群加起來超過170歲，教書年限破85年的國文老師，這幾年帶孩子，其實遇見會讀書或讀很多書的孩子很多，但是心底卻越來越渴望看見那真愛書的，真正從書裡得過泉源，真正不管修辭文法，一心用筆記下來就歡喜，甚至能用行動實證出來時，忍不住為自己歡呼的孩子。

這些孩子是否因此而台清交成政，當然很好!
這些孩子因此也沒有台清交成政，也無所謂!
我們喜歡也祝福越來越多這樣的孩子在台灣各地現身。他可能是一個小公司的職員，但他和跨國企業的老闆一樣，休息時拿著小王子，讀著讀著狐狸與王子的對話還是有感。她可能就是留在家裡當家庭主婦，但他和商場裡呼風喚雨的女強人一樣，在三餐空檔裡，她拿起筆來，記下昨天自己讀零極限或餵孩子唸三隻小豬時，心裏靈光乍現的想法。

在文華有這群做事的朋友，很幸福。
而且從96年開始，我們一起經歷過好多做事的經驗啊，作成的，還沒做成的，雞婆以為該做的，雞婆到結果做多了的.....一次一次，我們好像越來越知道自己何時要卡位，何事要退場。有人身心需要休息嗎?好啊!那就去先恍一陣子，大家會繼續前行喔，還說慢慢來，然後....休息夠的人，趕上來，說我回來了!

輪流說著:我回來了!

今天做下禮拜的ppt時，愛玩依然是習氣，想起有一次烏龍活動裡，說是要一個報名團隊名稱，美麗說唉呦!就稱我們這一群是阿桑啦!意思是喔巴桑組團成隊啦!(當然犧牲了我們裡面最年輕的美瑤老師，但是她已經下海了，恐怕也難脫身哇哈哈!)

好吧!就這個，我心想....嗯嗯!來找個logo吧!來來來....

ㄚ桑，就是ㄚsun嘛!啊sun不就是太陽....太陽太陽高高掛.......好吧!那就到google找太陽，找太陽找太陽找....咦!一眼就看到這個剪紙，哇!酷!我喜歡!進去讀一下說明好了，原來那剪紙是金鉑，是古物，讓我驚訝的是，裡面那個看來似圖非圖的圖案，居然是四隻飛鳥耶!

笨鳥慢飛!再笨再慢...只要飛，依然是天空的鳥!

等等...寫到這裡我突然想到，不會吧....這和我們一開學在文華徵選20個閱讀種子時，放我是一隻小小小小鳥的音樂有關嗎?

那天我其實準備三個版，我比較喜歡李宗盛演唱會版，一定要演唱會版喔!
趙傳版感覺飛得咬牙切齒，
叮噹版有志氣但女體的三份習慣性哀柔還在，

而李宗盛的聲音讓我感覺是小鳥飛入閱讀森林----

陽光?好!來一派，
水聲?好!來一片，

鼻尖?空氣微濕，
耳際?鳥聲遍野。

閱讀森林裡的小鳥啊!
或尋到路，可飛於天;或迷於道，暫止於樹.....

但都莫名所以，無法言盡，只忍不住想微笑，

遠看時，
只說唉呦威呀!怎一個個都是呆模樣。

anyway，我喜歡這個圖騰!等一下去跟大家問看看喜不喜歡吧!^^

時間	課程	內容	講師	使用教材
9/21	文學生命	文學導讀	潘如玲老師	心靈旅行家(人生篇)
9/28	心情素描	文字紀錄	林美麗老師	心情素描筆記本
10/26	閱讀之河	文學閱讀	謝鳳玲老師	心靈旅行家(人文篇)
12/21	影音世界	影音紀錄	蔡美瑤老師	心情素描筆記本
1/4	行動生活	創意實作	潘如玲	未定