今天，文華誠品閱讀活動，複試會議，
從高一新生1000多人中，20位通過初試與複試的孩子現身了，

我看著這些孩子的名字，
看著剛開學，文華參與的夥伴們又是進度又是導師的，一堆.....

攬這個活動是要幹啥呢?
這個活動又所為何來著?

這個問題也不是一個人問了。
我們能答出這活動是去年我請假時，誠品文化基金會說是要在中部找些學校推特色閱讀，我們在曉明女中玻璃屋內喝花茶閒聊，沒有太明確計畫，只說大家都對天大活動有懷疑，希望可以更真切的陪一群或一些或一點點孩子，做真正動心的閱讀，尋找校園裡早就越界閱讀到不知天涯海角的孩子。
但我們還真是答不太出幹麻攬個事來?更不曉得這活動如傑克豌豆似的要長那兒去咧!

只記得當時有句話是:
<不見得要什麼心得報告，展覽計畫喔.....>誠品幾個來台中的朋友說著。
我們幾個教書一些歲月的老師都點頭，說對啊!活動累人哪!要就做點自己都愛的。

後來，我休假。
文華校園裡鳳玲組長帶著幾個班開始討論，還真的師生各開了讀書會。一年後，說是誠品基金會從全台灣20幾所學校裡，補助五個學校繼續這個閱讀活動，文華，是其中ㄓㄧ。

今年，我們一群高一老師共同攬下這個活動。
主要負責的是美麗老師。
美麗，美瑤，鳳玲和我在暑假開始了先前計畫，說是計畫，其實也是在茶飯咖啡之間，聊很多天，還說自家事，當然也把這個計畫想個粗略

那個粗略卻是真心。
我們是加起來教書超過80年的老師，年紀合起來超過170了，也知道分數決定很多事，但教書現場裡老看見有些孩子，讀著書時可能不見得考的好，但看著文章裡悲喜都了然。
比如會歡天喜地跟你分享:
說這小王子書裡算天上星星的老闆跟他遇到那個人像一個樣;
還說孤獨六講，解了他從小到大，身為獨生孩子的寂寞.....

真正讀進去書裡的孩子有種溫暖。
那和考卷裡單選複選選出百分百標準答案的孩子，卻無感於韓愈<獨>排眾議，犯笑侮，也要寫師說，也要諫迎佛骨的<獨>字，是一種什麼樣的堅持;卻懶得享受千里共嬋娟，那嬋娟二字的可愛娟娟是什麼樣的喜悅。

人越老，越想要教育場裡多一些溫暖的孩子。
至少我的老法是這樣。
至少文華有群人好像老的感覺還滿像的。

這群從一千人中，在黑鴉鴉禮堂衝出，到禮堂台前拿100份報名表的孩子，其實已經是很勇敢的孩子，因為他們才剛入學啊!卻在一個說明會之後，就在陌生的人群裡竄出，說真的，我們都希望這些孩子全部入選。

但只有20個名額啊!
所以，初選再選，當這群孩子的名單現身時，我看著，不捨那些衝身而出的千里馬。很想感謝他們的衝出。

然後，想著那時，我們初初而粗略的討論時，說的話:

我們說的大約是這樣:

讓孩子在文華，

從閱讀開始，
進入紀錄，
然後把自己眼所看，筆所感，耳所聽....一切體悟，化實踐的力，
最後!去分享。

但是到底會如何流動這股力量呢?

說真的!我們只是一步步作著，只是確定當下這一步我們自己都喜歡，

其餘的啊!交給該當如何就如何的美好吧!

中秋節啦!休工!吃月餅去囉

^^祝所有教育學習者們開心哪!