每次狂野寫作完之後，我讓孩子互相分享個五到十分鐘，各小組自己圍起來，就唸剛剛寫出來的文字，<不要加油添醋喔!>我總是這樣叮嚀。

不要加油添醋!就只是把剛剛寫的東西，剛剛再你腦海裡跑了一輪的東西，如實唸一遍，就如同你剛才如實記錄下來你腦中天馬行空的內容一樣，尊重那個天馬行空，尊重那個如實，就像重回現場，再走一遍，不要加油添醋。

讀自己，如實，就很美好!

這是一件非常不容易的功課!真的!做過就知道有多難!

因為寫出來是一回事，念出來又是一回事。
寫出來像是把自己攤在紙本上，畢竟還能攤著，有安全感。
而念出來啊!像赤裸裸站著，空氣中每個分子都涼，都貼著你，無處可躲.....

剛剛寫的憤怒，的傷心，的感動，的噁心巴拉文藝腔，的慷慨激昂辯證論....全部都立體了，而且是自己要把她唸出來!喔說多難就多難!有一次我自己念著一段記憶時，念著念著，忍不住要刪掉句子，要跳過兩行，為什麼要這樣做，因為好難直盯盯看著它念啊!想躲!想躲是當時的感覺!

我自己剛出來教書時很喜歡挑戰朗讀和演講比賽，不是我多會講，相反的，是我不善言語，我一直是寫作文的孩子，老師說上台演說比較是我妹妹的特長，我也一直這麼認為。但因為後來我選擇當老師，我想說如果我不會表達，我要如何把我知道的分享給孩子呢?專業術語叫做<我要如何銷售咧?>

於是我有機會就去朗讀，去演講。
後來我發現，得獎當然需要技巧，但若只是希望好好的，暢快作一場朗讀與演說，其實真的一點也不難，讀著準備好稿子，或讀著心裡準備好的稿子...都不難，最難的是讀自己。

狂野寫作卻常常不經意就進入自己的生命之河，於是讀剛剛寫的，未加修飾的文字，在不加油添醋唸出來的狀況下，其實就在玩讀<自己>這件事了!

讀自己是要勇氣的。
讀自己的一切時，不羞赧，不自誇，不張狂，不恐懼...只是如實的把那個曾經或那個未來的自己，讀出來;把那個一閃而過，但是現在看的一清二楚的念頭，讀出來;把那個壓到最底處，以為灰飛煙滅的故事，讀出來;把那個無論何時都讓自己忍不住要微笑的記憶，讀出來....哇!這裡頭要好多不同的能力啊!

我第一次站在講台上朗讀自己文章的經驗是幾歲?
41歲!

41歲，還要人三催四請才唸得出來。
唸的雖是得獎文章，但唸的時候臉紅心跳，彷彿赤身裸體被人看見了，但其實我唸的是什麼呢?只是寫著一些過去的故事啊!連秘密都不算是，而41歲的我居然手足無措?!

所以啊!孩子你真棒!我總這樣跟這麼一點大的孩子說。

我跟那些試著上台來對大家朗讀自己文章的孩子說:你真棒!棒透了!不論你整段照唸，或只是選擇其中一小段你能分享的來讀，都很了不起了!至少我在你這個年紀，我一定做不到!

作著狂野寫作共讀部分時，我老是囉哩八唆的跟孩子說:讀自己好難ㄋㄟˋ!你們好棒!這麼容易就開始這門功課!你們真的很勇敢!

能讀自己，好棒!