狂野寫作進到班級裡解決我的教書進度問題。
那個因為國文課越來越少，偏偏要教的東西驚死人的多的進度問題。

其實我已經刪去很多不講了，還是感覺進度在後面咬人屁股，你可以不看它，但它說我照樣要咬著你那種感覺。

但是狂野寫作裡的限時寫作讓寫作成為一種爆發力式創作，解決了這個感覺。

有時上完課，趁著那個感受的餘溫或那個討論的熱度，往下延伸個五到十分鐘，喊預備起....不要停，我說不要停喔!寫到我喊卡!但是這樣的限時寫作，最常遇到一個狀況是:欲罷不能!常常是我喊卡了，孩子還沉在文字裡，出不來。

像今天我用的開頭是:我忘了.....孩子的筆卻像是記起了如何跟謬思借魂!沙沙沙不停了。我看著好笑，就說一句:ㄟˊ!接受吧!人生很多時候都不了了之....

講完這句話的我，忍不住想笑。
台下幾個孩子聽著，停下筆，跟我對望笑了起來，其中阿欣最誇張，還拼命點頭。

我忽忽想起:<不對不了了之帶著歉疚>這樣的想法是什麼時候開始的呢?
我還記的小時候思思念念著要全勤獎，後來生病請了假，內心難過到以為從此就少了始終如一這個特質!還記得立了志願說今晚要好好讀書，結果一睡到天亮.......好多啊!好多這樣的故事，好多悔恨啊!是什麼時候停止的呢?

是因為我發現，不了了之還是長到這個年歲!還能越來越愛自己!還越來越喜歡看別人也愛著自己!很多事還是不了了之，但是不再帶歉疚了!

是因為後來發現那些不了了之的事終究會過去，像一樹的花，也有約好了說要齊開齊放，但這是多大的妄想啊!終究風要來雨要去，終究蝶來引蜂要招，該落時自落，誰能擋得住呢?一生中，要對那麼多隨風，隨雨，隨蜂，隨蝶去的落花們懊悔?歉疚?喔!我不喜歡ㄋㄟˋ。

我喜歡看著要開的那朵花，盡力讚美它。

其他的，不了了之的，我祝福它，說再見，再見。加油喔!但不歉疚。

除非我真希望再看他開一次花!好!要看她嗎?那就再來一次!重新種吧!

我跟孩子說停下來，因為接下來我們要進入共讀系統，要互相朗讀自己剛剛熱騰騰出爐的文字，看!你的閱讀書寫夥伴在等著你呢!真有那忍不住想寫的嗎?放心!它會等你，真的需要你寫出來的東西，等你有空，他會來找你，你再寫下來吧!放棄那個擔心!享受現在在你眼前的人與事與物吧!

嘿!來看看現在吧!我跟孩子說!
現在在你身旁的是什麼?是你的閱讀書寫夥伴正等著你呢?
為何我們總看著天邊遙不可及的星子，卻不擁抱一下眼前微笑看著你的眼睛呢?
我也在微笑等著你停筆ㄋㄟˋ!

孩子們聽懂了嗎?也許yes，也許no，但他們真的開始轉身去和伙伴們分享了!
而聊天真的是很重要的功課喔!我總是這樣跟他們說。

我在孩子們分享完之後，請他們互相擁抱一下彼此，說謝謝你現在是我的閱讀書寫夥伴，有些孩子很熱情，有些還是靦腆，有些沒有擁抱，都很好!都是我的孩子，都是一個開始。

開始接受:
即便不了了之!
還是有機會熱情擁抱美好。

這想法還不賴^^