「等我滿十八歲時，我就會搬出去住，不用再聽他們的」，那個大孩子帶著憤憤的語氣說，我看著他的臉，看到一個開始長大的孩子，在成長過程中，沒有父母在身邊陪伴，隔代教養的情感從兒童期到青春期的轉變，我明白孩子內心的渴望不是搬出去的自由，而是一個有父母關愛的家庭，只是命運的安排，讓他只能帶著渴望到放棄…。

我沒有跟隨他的情緒，只是坐在那兒聆聽，當他的話語告一段落時，我思索了一下，直直看著他的眼睛，對他說「有些話我想要告訴你，你聽著就好，不需要回應我。」接著，我說「我想要說的是，當我看著你時，坐在那裡的不只是你，而是給予你生命的父母親、祖父母、外公外婆和他們背後的生命孕育者，我看到你的背後有一個莫大的生命源頭，而我也有，正因為我們都有那生命的源頭，今天才能夠有這樣的緣份，讓你和我坐在這裡相對。或許你的父母親在當年因為太年輕生下了你，不知道如何做父母，而做了一些選擇，讓你在阿公阿嬤家長大，但是在我的心裡，我都敬重他們是你的父母，同樣的還有你父母的父母…。我想請你記著，不論如何，你是有父母親的，你有一個生命的源頭，讓你如今能夠坐在這裡說這些話，或許你還沒有找到或是想像自己的未來，但是如果你能夠把父母親和生命的源頭放在你的心裡，我相信你會知道自己可以往那裡去。」

一段話說完，我們四目相視，他的眼裡和臉上那個憤怒的孩子消失了，有著一種平靜，這是很多年的陪伴裡，我沒有看見的平靜，他沒有回應那段話，沒有過去總會的反駁，我明白他聽到了，而後我和他分享了一個日本青少年蛻變的故事：

短小精幹，頭髮剃得只剩一公分平頭的岩本悠，穿著深藍色的短袖運動衫、草綠色休閒短褲，牽著銀灰色的單車，出現在東京ＪＲ五反田車站前面時，給人的第一印象，就像大學校園中，那種「由你玩四年」型的大學生。直到大學二年級為止，岩本悠過的正是「由你玩四年」的生活。

還記得，從念國三起，岩本悠陸續結交一批又一批「志同道合」的朋友，抽煙、勒索、敲詐、扒人錢包樣樣來。當時他年輕氣盛的座標，定位在「只要自己happy就好，即使傷害別人也無所謂」，理由是「有些事情要趁年輕的時候做，因為年輕可以被原諒」。在家裡，他避開和父母同桌吃飯，甚至能不碰面就不碰面，因為沒有「共同話題」，親子間缺乏溝通、疏離而冷漠。由於父母答應他只要念公立學校，就替他繳學費，所以他選擇念培訓師資的東京學藝大學，一方面想當老師，另一方面該校是國立大學，離家不遠可以通車上學。進大學後，他不太唸書，搬離家與女友同居，專門熱衷辦舞會、聯誼的社團活動，常常喝酒、玩樂到天明，吸毒、行竊、發現「剛好有錢包在那裡時」，還下手扒人錢包，有一次幸運地有「三十萬日圓的斬獲」。

人生應該有更不同、更美好的「什麼」……

快到二十歲的那一年，他開始想「今後要如何過下去？」，如繼續過這樣的生活，大學畢業後找個工作，有一定程度的收入，然後組織家庭……，面對只有一次、而且走過就不能回頭的人生，他心慌地發覺自己面對未來，沒有期待、興奮，有的只是恐懼不安。「這真是我想要的人生嗎？人生應該有更不同、更美好的『什麼』……」，一個聲音在岩本悠的心底冉冉升起，愈喊愈響。他週遭的朋友，也有不少人和他有同樣的想法，但大多安於現狀、遷就現實。岩本悠卻付諸行動，在二○○○年四月起修學一年，跳出狹隘的校園生活，踏上「流學世界」二十個國家的旅程，用實際的體驗追尋那個「什麼」，留學資金，是他利用春假兩個月打工賺得四十萬日圓，第一個地點，是九二一大地震後的台灣，他到台中發放賑災物品告一段落後，即飛抵印度，岩本悠每到一個國家，就跑去敲當地日本大使館的大門，並直問：「有什麼義工活動，可以讓我幫忙？」。在加爾各達，他幫忙搬運死屍體到火葬場火化，還到德蕾莎修女院為重症患者按摩，為阿富汗的醫院在堆積如山的掛號卡上蓋章，陪肯亞貧民窟的小朋友到動物園玩……，他將一路上的遭遇寫成短訊，e-mail給老師、朋友和父母。「也想到外面看看世界，如何跨出第一步？」、「受到你的鼓勵，決定再接再厲找工作。」反應超乎預期。
保證「活著回日本」

在土耳其，他與長久以來想到土耳其觀光的父母會合。當他比手畫腳生動地敘述驚險刺激的旅程時，母親在一旁拭淚，父親卻說：「養育只做讓父母安心的事情的小孩，沒有意義」。但要岩本悠保證「活著回日本」，這讓他「第一次感受到被父母所珍愛」，同時「化解多年冰封的親子關係」。
元氣地球ＮＥＴ
    整整一年，岩本悠流學二十個亞洲、非洲國家，每一個經歷遭遇、每一次相知相遇，將岩本悠的人生座標，逐漸從「利己惟我的狹隘格局」，推向別人happy、自己就更happy的「關懷大我的寬廣視野」。他在流學的過程中，發現一個人感覺幸福與否，就在於對事物的看法。同時，他認為廿一世紀就是分享的時代，自行籌款出版《流學日記》，除與更多人分享，並打算將版稅所得作為籌募到阿富汗蓋希望小學的基金，終於克服萬難，在二○○四年九月於阿富汗最落後的難民集中營Amer Amza地區，成立第一所希望小學，實踐他第一個夢想——積極創造一個學習的機會，以便貢獻世界。他始終認為「世界是我的學校，我要將所學回饋學校」。有的大學生自動自發地向學校或書店推薦岩本悠的處女作《流學日記》，有的人在網路上大大傳播這個信息，串連組成「元氣地球ＮＥＴ」，他們以「樂在其中，打造貢獻世界的學習所」為宗旨，到日本各地開起了討論會、研究會，更在二○○三年十二月廿五日正式成立了近十萬日本青年參加的「Gonki Dama」組織，主張：第一是享受奉獻、第二是創造求知機會、第三是向世界做出奉獻。
年輕，有什麼不敢的？

岩本悠在出版《流學日記》現身說法時，他常說：「年輕，有什麼不敢的？」，他為了學英文，利用大三學校派遣學生的制度，到澳洲留學一年，他處處主動出擊，終於取得新力澳洲分公司實習機會，正巧碰上新力總公司社長安藤，邀請澳洲總理霍華德視察公司，岩本悠抓住機會毛遂自薦，呈遞一封建議新力設立企業人學校的建議書，深獲新力安藤社長賞識，已於二○○四年四月一日被錄用為日本新力集團員工訓練中心總監。岩本悠感觸良深：「以前我參加義工活動，人家都說你是學生才能投入，現在我是一般上班族，和大家站在同等立場，但是我還是會繼續義工的活動，而且要弄出成果，讓大家刮目相看。」走出日本，走出由你玩四年的校園生活，岩本悠拉大了視野、開闊了胸襟，為自己找到新的人生座標，重新站在人生的起跑點上。

岩本悠故事摘自周大觀文教基金會http://www.ta.org.tw/web/c11_6.html