孔子在千年前即說：「有教無類」，那是多麼神聖的中華文化傳統，更是以此流傳千古，成為立國立民與中華民族不墜的發展核心。

但這樣的理論基礎，竟被我們現在的政府所改變，在推動十二年國教（國民義務教育）過程中,出現了但書的「排富」條款，這必然在歷史上留名，且必是罵名與臭名！

因為,管理油電者，認為油電成本太低，也或許就是為了恐嚇百姓，不蓋核四，就會漲的更痛，於是油電不停的漲，牽動了所有的物價，影響了最基層的民生問題，菜市場錙銖必較的婆婆媽媽，捨不得多花一塊錢買喜歡東西，因為知道唯一沒漲的是家裡的收入..薪水。

一項政策一推出，就是漏洞百出，端午節拜拜用的雞，因流感限制了活禽宰殺本是好事，但是上游的電宰配套制度不足，雞農排隊耗費了時間，送到市場賣相不佳而慘跌，主婦買不到新鮮的雞肉而叫苦連天，結果是三輸局面，爛的政策一出，影響了雞農生意，市場上沒有新鮮雞肉，人民買不到想買的，這樣的作為，還真是少有、少見，二個月後是中元節，三牲中必有雞，端午都過不了，中元節的災難，一觸即發！

做什麼錯什麼，上位者不用功，幕僚有樣學樣，歷史定位，呼之即出！

有教無類的原意很明白，即是不分貧富貴賤，沒有階級之分的任何人，都有平等的受教權；國教的定義在中外也很清楚，即是政府推動的義務教育，希望每個人，都在政府的政策上，得到良好的教育與知識，提昇國家的教育水準及國民素質。

政府既然要推「國教」，那即是普遍性要讓國家受教育的水準提昇，將所有人的義務教育，從九年都昇到十二年；九年國教推行數年後，國中受教未完成者少之又少，地方政府還會主動把沒有送小孩入國中的家庭列入追蹤輔導，人們的知識水準得以維持與提昇！

豈料在所有配套與條件都沒有建全，政府即強推十二年國教上路，政策一出，又發現了經費是大問題；現在終於想到，全球、台灣的經濟復甦不佳，財政赤字連連，此刻是否強退一項福利措施的必要性，一般人都覺得需要三思，然而,政府又是在思慮沒有全面週全的情況下，推出十二年國教。

如今問題浮現，「國教」又改變成設定門檻的「排富」，如果有門檻那還叫國教(國民義務教育)嗎？這不僅違背了千年「有教無類」的優良傳統，更讓國教義務教育的定義，成為四不像！

請看看,世界上的國民義務教育也就是國教的定義為何，再看看,這個政權的領導下的國教政策，會怎麼走，怎麼走下去呢？

歷史一定會記載，全球的媒體，也會再報導一次台灣的「奇蹟」!!