隨寫人預官准考證

聯合新聞網1月27日，有一則標題為〈各大廟擠爆 學測登場「文昌帝君請保佑」〉的報導，內容大致如下：

大學學測今天登場，奉祀文昌帝君的各大廟宇昨湧現參拜人潮，家長帶著孩子祈求神明，保佑應答順利，考上心中理想的學校。

台北文昌宮表示，考生準備青蔥、芹菜、桂花葉、桔葉、礦泉水或包子等貢品祭拜，祈求聰明、勤快、貴氣、吉利與文思泉湧等，提升考運，但最重要的是虔誠的心。

慈惠堂則傳授正確參拜方式，考生先報出自己的姓名、學校、考場、准考證號碼及理想學校，再把准考證影本放在文昌帝君供桌上。

看到這則新聞之後，不禁回想起自己從事教職第一屆高三畢業班即將投入大學聯考的情景。

那一年，還是單身未婚的我，在六月停課之後，每天白天一如往常的到校陪伴著這一群高三生，除了隨時待命解決課業的疑難，最主要的用意還在於穩定學生的情緒，尤其是越到考試日期，越需要關懷學生身心以及複習的狀況。

到了晚上，我便開始撥打電話給每個學生，希望藉由簡單幾句話的閒聊與關心，能夠舒緩學生緊繃的情緒；印象頗為深刻的是，考試前，幾乎每天晚上總是會接到學生的電話，學生想要傾吐的不外是「時間不夠、讀不完」、「心情緊張、壓力大」，當下，我便扮演著大哥哥談心訴苦的對象，鼓勵學生儘量讀，因為多思無益。

當學校將全班的准考證發給導師之後，我並不馬上拿給學生，一來是擔心學生會不自意的遺失，二來是身為導師的我，想要盡點心思為學生做一些事。

六月，一個美麗的月份，我挑了一個平常日的午后，一個人偷偷地先帶著全班的准考證到奉祀文昌帝君的廟宇，並且儘量攤出姓名、照片與准考證號碼，沒有任何的祭拜貢品，只是口中念念有詞，祈求文昌帝君保佑學生考試順利，我心中想著：「虔誠的心意，絕對能夠獲得庇佑的！」這樣的教學經歷與心情，如今想來，別是一種滋味啊！

隨寫人大學聯考准考證

隨寫人高中聯考准考證

考試前夕，我一定會告訴學生我一大早就會到考場，並且和學生「握手」(師生雙手緊握，心中祈福)，或是為學生「灌頂」(老師將手置於學生頭頂，口中默禱)，「握手」是希望能「握出好考運」，「灌頂」則是希望能為學生「加持好考運」，尤其兩天的考試，國文是第一天第一節的考科，通常第一節的順利與否會影響整天甚或兩天的考試心情，因此在考試當天，我掌握了考前十餘分鐘的最佳黃金時間，開始展開名為「巡視」，其實是「放心不下」的關心之旅。

這樣的考前接觸，當下我發現學生的心情仍然是緊張的，但是和學生「握手」或是為學生「灌頂」之後，學生似乎比較有信心，情緒比較舒緩，神情也顯得泰然些！

不論是考前的鼓勵、祈求文昌君的庇佑、或是考試當天的「握手」與「灌頂」，無非都是希望學生能夠在平和的心情下，順利進行並完成考試；至於學生能否考出一個亮麗的成績，這絕非任何神明所能影響或決定的，關鍵還在於學生三年來的付出與努力。身為導師的我，每當完成一項工作，心中更總是有著無比的喜悅。

這又讓我聯想到今年學測的作文題目：

曾永義《愉快人間》說：「為了『人間愉快』，就要『人間處處開心眼』，就要具備擔荷、化解、包容、觀賞等四種能力，達成『蓮花步步生』的境界。」這是一段充滿生命智慧的哲思。「人間愉快」，可以是敞開心胸、放寬眼界的自得；可以是承擔責任、化解問題的喜悅；可以是對周遭事物的諒解和包容；可以是觀照生活情趣的藝術；也可以是……。請根據親身感受或所見所聞，以「人間愉快」為題，寫一篇完整的文章，記敘、抒情、議論皆可，文長不限。

每個人都會有開心、愉悅之時，不過，我認為要寫出內心的體悟、感受，而且溫度應是恆久性的，才能拿到高分。就導師身分的我而言，能夠為學生做的、設想的事，都是我的「人間愉快」；因此，我的「人間愉快」該是：

學生快樂的學習，在學習、課業上有所精進，在德性、身心上有所成長，並能順利考上理想的校系，這是屬於一個承擔責任的喜悅！

如此「承擔責任的喜悅」的溫度經常溫暖著我的心啊！

包糕粽

明年即將登場的便是我的學生，我又會怎麼做呢？

或許我也會跟著時興來個「包糕粽」(包高中)餐盒，或許我還是會偷偷地到奉祀文昌帝君的廟宇，或許我仍然會和學生「握手」、為學生「灌頂」，然後再次享有「人間愉快」中「承擔責任的喜悅」！

電小二 等級：8 留言｜加入好友

2013/02/01 18:44 刪除 ｜回覆 Dear 隨寫人◆我的「人間愉快」(supergogo1999)： 特前來恭喜您所發表「我的「人間愉快」」一文，已經登上聯合新聞網首頁，生活天氣｜貼心下午茶，歡迎有空前往觀看。^_^ 非常謝謝您的好文分享，此推薦是利用轉址的方式連結到您的文章。如此文有原因不希望被推薦，請到電小二訪客簿留言，會盡快協助取下。 電小二