字體：小 中 大 |
|
|
|
| 2010/11/30 00:25:48瀏覽775｜回應0｜推薦6 | |
| 在尋找老師的時候，我們是第一線要去評估這個老師是否適合勝任的人。這種關係，其實我們的角色就像是HR，而老師是應徵者……開什麼玩笑！我才大學剛畢業耶~竟然就要我面試老師。以前學生時代的角色，完完全全顛倒了過來。
其實每一次面談老師的時候，我總在心裡驚了好幾下，然後假裝非常正經的，坐下來......首先看看老師的作品，比如一些教材或是教具，接著請老師分享教學上的經驗談，模擬各種狀況請老師回答，並且與老師討論可能開課的方式及制定名稱。 到這裡跟採訪滿像，但不一樣的地方在於，記者採訪完只要寫稿，頂多去追一下後續報導。而企劃，這個時候則開始盤算，這門課的毛利率是多少、怎麼去套裝課程配搭行銷、市場是藍海還是紅海(這裡指老師的教法而言)、瞄準哪些客群等等。最重要的評估，就是，這個老師跟我們能不能配合，比如課前講座、老師的可塑性等等。 當這些初步評估是可以進行之後，就會跟老師約進一步的試教，請老師在我或是同仁面前試教，時間不長大概20分鐘，但在這個過程中，就要去考量許多課程中可能會有的盲點請老師改進，學生可能會有誤解的地方等等。不過因為教學才是老師的專業，如果老師有理由，我也會尊重老師的教學方式。 試教如果適合，會請老師幫我擬課綱，我會針對每堂課的疑點，請老師解釋給我聽，以便我設計文宣的時候可以加強這些重點。 有時我在想，經驗老到的老師，看到我這個剛出社會的小毛頭，是不是根本嗤之以鼻不屑一顧。還好我大多遇到好溝通的老師，以及在我不是很瞭解一些專業領域的事情，還能不厭其煩解說給我聽。 我想到在做實習記者的時候，某長官說的一句話，長官說：「受訪者對你畢恭畢敬，跑產業的，甚至連公司的主管都親迎，奉茶又噓寒問暖的，但不要忘記，今天你拿的是報社名片出去，人家會重視你，不是因為你寫了幾篇好報導，是因為你名字前面的那兩個字『記者』。」 企劃的立場也是一樣(雖然我的名片前面不是掛企劃)，今天老師會願意對我講解這麼多，是因為我是課程的企劃，我有必要瞭解。想到這裡，我不由得嚴肅了起來。 |
|
| ( 心情隨筆｜工作職場 ) |
