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| 2009/11/21 20:48:00瀏覽700｜回應0｜推薦2 | |
| 求學十餘載，最怕碰到正課不上卻大談個人感想的老師，上課除了專業科目，順便把國內的政黨拿出來鞭一鞭、罵一罵，這樣的狀況，在大學校園內尤可見，亦所在多也。
比如原本是講授經濟學的課程，教授興致一來，開始大聊政治，順便把自己支持的黨派參選要點，當作上課的bonus送給學生，讓原本對經濟學毫無興趣的學生，學習更是一點頭緒也沒有。原本聚精會神的人開始精神渙散，神遊窗外，我覺得罪魁禍首就是這些「不上課卻大聊私人生活」的老師。 室友去參加系上的表彰活動，請來在資訊產業有成績的學長，聊聊職場生活及生涯規劃。沒想到他只去吃了發給的便當就回來了，我問他怎麼回事？ 「每個學長的頭銜都很大，可是嘴巴上說來說去就是那套『努力用功』、『拒當草莓族』的調調，每個人都繞著圈兒打轉，好像要說出很多的話，但是表達上不盡人意，沒有切到問題核心。」室友認為，既然來者要分享職場生態，就不該只提出「現在很多草莓族」這樣的空話，而要告訴大家「到底什麼是草莓族的表現」，訂立個標準讓大家檢視一下，有哪些是沒有做到的，這對在校生才有幫助。只是在台上泛泛而談，實在不足以是「分享」。 我認為，現在的大學生比以前的大學生更有主見，解決事情講究效率，討論問題針對重點，如果還想用那套泛泛之說，當作是自己的演講稿，倒不如什麼話都不要說比較好。 一個人說空話，台下聽眾就當是被騙來的，時間寶貴當作是送你的；問題是一場演講或是大型活動，上台致詞的人多達二十多位，要人聽著完全摸不著頭緒跟重點的演講二十多遍，聽眾也只會報以「睡大頭覺」來回應。 |
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| ( 時事評論｜教育文化 ) |
