1. 今天在新聞上看見建中做低錄取分數是 406 分，建中增額錄取 60 名學生，該校校長在媒體上直言將減少登記分發的名額，可以擅自將登記分發的名額減少嗎？這樣當初規定申請入學的比例，有什麼意義呢？那外縣市希望第二階段跨區進入就讀的學生權利何在？

2. 申請入學原住民名額，是否可以自行加註免試入學已錄取幾名，然後在申請入學簡章中另行加註只錄取幾名原住民生，這樣可以嗎？那當初填報時網站中電腦有自動檢核機制意義何在。我們要玩這種數字遊戲嗎？

3. 申請入學不可以跨區是一般家長都知道的，在申請入學辦理期間也接到許多的家長說明自己有多特殊的狀況，要小孩子回到中投區就讀。

大家都知道也唯有等待接下來的登記分發，但今年為何會同意埤頭國中可以參加中投區的申請入學，該生申請的特殊理由為何？

埤頭國中有所謂的地緣關係嗎？令人不解！

如果確實有這樣的管道，是否應該讓大家知道。

4. 一中申請入學人數提高至六百多人，最低錄取分數竟然還有 401 分，而我們只錄取 314 人，最低錄取分數竟然只有 400 分（當然還有 60 幾位 401 分以上未錄取的），只是懷疑今年的女生都考的這麼差嗎？還是因為是之前免試入學少了那 37 位的影響呢？不解！？

總覺得好累！其實報社打電話來問時，我如果說 404 分 也不為過， 因為確實有 403 分落榜的學生啊！只是有這個必要嗎？

學校的本質不是應該是誠實教育的典範嗎？

爾愚我詐的技倆充斥，大家競相比較最低錄取分數，實在不是教育之福。