工程車進進出出校園的日子不知道還要多久？至少這兩年半以來一直都是這樣。拆除舊大樓也好，挖掘新基地也罷，甚至是舊校舍的補強工程，總少不了怪手等大型機具的參與。於是乎機具一個迴身，不小心就有可能撞斷樹木一條胳臂，各遑論那些被施工塵土掩埋掉的花花草草，以及礙著了新工程進行的樹木。

因應擴增設備需求，我們一直在跟植物搶地盤，所以也顧不著什麼先來後到的道理，只要是在「工程預定地」上的植栽就活該倒楣。誰會想到施工前先幫她們找一個安身立命的新家？給她們一個再活下去的機會與權利？因為，那可要另一筆額外的開支。

或許他們是這樣想的吧！拿那筆幫植栽搬遷所要花的費用，倒不如去買更好的設備，做更棒的裝潢不是更有意義嗎？但就我的認知而言，植栽反而是具有最便宜、最環保、最有教育意義與最持久的環境美化角色。那新工程對校園既有的植物所造成的損傷其實我早已有深深的無力感，但最近接二連三出現那種因為無所謂的疏忽所造成破壞更讓人心痛。他們難道不知道植物一受創也需要時間去療傷止痛嗎？甚至有可能沒辦法再有機會恢復榮景。

看著這些被工程車撞斷的枝幹，看著樹幹上不該有的白皙，人們只要一個跌倒擦破皮就要呼天喊地，那植物去向誰哭訴啊？既然是環保單位在執行公務，為什麼不能感同身受的避開樹木？就這樣大棘棘的東撞西碰視植物於無物？

看著苦楝樹樹幹上頭灰黑色的舊傷痕都還沒有痊癒，就已經又被擦撞出新的傷口。偌大的厚層樹皮被扒除時的傷痛學生最是清楚，因為那一幕正巧被在一旁兩間教室上課中的學生瞧個正著。學生跟我說，當他們看到機具一再撞擊樹枝、樹幹時就跟施工工人（環保局員工）高喊：『你們把我們的樹枝撞斷啦！陪我們的樹來。』學生喊叫的也許不怎麼禮貌，但那不也是他們心裡最誠摯的聲音嗎？

原來是學校一些報廢的舊課桌椅請環保局來幫忙回收，而不巧這些行將報廢的課桌椅就堆放在那兩株今年好不容易才漸漸茁壯的苦楝樹下，工人好似只顧著趕緊完工回去交差，只管注意周遭施工時的安全問題，哪管這些礙事的植物呢？更何況植物被撞時也不會出聲音喊個「痛」字，也無須擔心出禍事時的理賠問題。

明顯的苦楝樹幹被硬生生折斷的至少有兩枝，而且應該還是粗細不小的枝幹，難怪學生會發出這般的怒吼。我想學生應該也感覺到痛吧！那裡可是他們可以偶爾小坐休憩的地方哩！

下課時我氣沖沖的直衝三樓校長室請他過來看一眼，因為這可是校長到任後規劃種植下去的樹木啊！我只知道路過一樓總務處時，校長喊著總務主任的名字要他一起過去處理，但那時一堆課桌椅已經處理進尾聲了，還能做什麼補救措施嗎？

其實，在環保局壓、砸課桌椅的同時，主任不就是站在十來公尺遠的地方跟人家聊天嗎？那個場面我相信他應該是看得一清二楚才對，但或恐他那時想的是難得請人家過來幫忙處理大型廢棄物，不方便說些什麼吧！但適度的提醒不也是我可以做到的嗎？因為之前學校的櫻花樹就已經有兩株也遭到折枝、擦撞的命運了。

事後學生跟我說：『老師！我從沒看你這麼生氣過。』是啊！我當時真的是又氣又難過，怎麼會讓這種事一再發生在校園內？這無非是對植物的一種霸凌行為。

看看櫻花樹被剝了一層皮後的樣子，以及被折斷的枝幹倒臥的情形，我已經聽過很多老師在抱怨了，我不相信行政人員會看不見、聽不到。而這兩株櫻花樹無巧不巧就位於學校那條由小葉欖仁構築而成的林蔭大道前後兩端，這也證明是工程車在路的起點與盡頭施工時是多麼不小心而留下的憾事。

今天學生跟我說：『老師！那兩棵苦楝樹中間那棵樹不見了耶！』原本在兩棵苦楝樹中間還夾雜中了一顆比較瘦小的欖仁樹，當我走過去看時，發現這棵欖仁樹在上次施工時已經被壓垮了，而且是從靠近根部附近直接折斷。也因為這個機緣，我才可以發現這出車禍的苦楝樹的樹幹根部已經塗佈上一層細沙～那是「螞蟻上樹」後所產生的結果。如果不及時處理，我想這苦楝樹恐怕過不了這個冬天了。

我能做的是轉知總務單位知悉，至於他們會如何處理…我只知道當沒人動手時，我會自己找學生幫忙親手拯救這棵苦楝樹的。因為她就是那棵去年主幹受損後，還能挺直腰桿重新從旁發新枝的那株爭氣的苦楝樹。它，還真是命苦呀！

《札記》
學生的課桌椅都是實木製作而成的，或許稍嫌老舊，或許桌面已不復平整，但我想它們還是堪用的。我有個想法：何妨就通知學校附近里長，請他們轉知里民看誰需要課桌椅的，可以在規定時間內到學校自行搬走定額課桌椅。當然老舊課桌椅贈送的相關施行細則，還是可以彼此互相討論，讓制度更完善。

一套套課桌椅就這樣在機具壓砸下粉身碎骨，最終還不是送進去焚化爐燒成灰燼。可以想見當它們化成灰的同時，要製造出多少二氧化碳，對溫室效應日益嚴重的地球而言這是多沈重的負擔。或許只是轉一個念頭，但讓「物盡其用」不是更加完美嗎？我想這些被壓毀的課桌椅也不願意這樣就終結一生吧！