使用網路時，我會隨興去看看孩子們的部落格。偶爾逛逛孩子們的部落格，可以大略瞭解一下他們的生活、學習近況，如果恰巧遇到孩子們剛好有煩惱事，還能適時給他們打氣，提供建議。

幾天前，我點進去電腦「我的最愛」裡有的一個網站《小Ｍの永不抹滅的片刻～》；這是三年前畢業的學生Mr.6的部落格。在這裡我看到一篇『老師我想念你』為標題的文章。我在想哪位老師這麼幸運讓學生這麼想念著他，全文如下：

老師我想念你
看著老師打的文章，看著一個個學弟妹幸福的模樣，不禁讓我回憶起那三年的時光，一年級數學不好的我，老師總是願意在等我一下，二年級想要休學的我，老師你又拉了我一把，三年級畢業那天把我抱在懷裡，哭了，才讓我走的那個老師，真的很懷念過去的總總時光，回去了也不敢找老師你，只能偷偷摸摸的把事情處理完趕快離開，我告訴自己當我成功那天，我才要回去和老師分享我的喜悅．．．只是希望那天不會太晚！

讀過之後我想Mr.6想念的那位老師應該就是我。Mr.6跟我同姓，六年前他進到學校時因某些因素我幫他取了這個綽號。Mr.6比班上其他同學大了兩屆，據悉，國中畢業後他先去工廠工作了一段時間，然後才再回到教育體系重新學習。相片中右下角那位比著「V」字型手勢的就是他，這是他在畢業旅行時所拍攝的照片。

可能因為年紀的因素，一年級時導師阿朝選擇他當班長。Mr.6還蠻稱職的扮演著他的班長角色，將一群小毛頭帶的有模有樣。但也因為他在工廠呆過，看過職場裡的一些實際狀況，在學習認知上就比起班上其他同學更為積極一些；對於自己的將來他有比其他人更遠的想法。不可諱言的，離開學校兩年著實對他的學習一開始也造成困擾，就誠如他自己網誌所說的一樣。

記得一開始上數學時，他總會不時露出一排白晰的牙齒笑著、看著我；但我知道這是他跟不上我上課進度時的一號表情。或許是我沒放棄他，他也沒放棄數學的原因吧！我要Mr.6繼續堅持守著數學，上課時能懂得的就必須熟稔到變成自己的能力，一知半解的就盡量找人教到懂為止；我相信他有盡量做到我的這個要求。

只是二年級時，你突然說要休學，當時我也被嚇了一跳。現在想想，或許是當下Mr.6對自己的生涯規劃，與現實學習成果產生疑惑、衝突，導致他想要再度引退。好說歹說之下，最後他還是留下來跟大家一起打拼。

當三年級大夥在複習統測課業時，我知道一年上四冊的數學份量對他會是很沈重的負擔；從上課當中可以窺見一、二。而確實在平常考試與模擬考中，成績對Mr.6的確造成傷害。我依稀記得當大家對完答案後，你一定又會露出尷尬的白牙齒左顧右盼的看看為什麼大家都考得比我好。

就在這個時候我告訴Mr.6，不要跟別人比，爾後只要跟自己比就行。上課聽得懂得就打勾；一知半解的劃上三角形，找人問到懂；要是真的聽不懂，乾脆就打個叉放棄；我們的目標是統測60分。如果沒記錯的話，統測數學成績Mr.6考了68分。

當統測前幾個月Mr.6跟我要專業課目題目，我也毫不吝惜的將專二考卷印給大家去做複習。我不清楚這份考卷最後給他多少幫助，但我知道Mr.6最終順利推甄上了龍華；這是他原本就設定的目標。Mr.6還曾帶著欣喜的口吻說：『如果不是靠推甄，我是上不了龍華的。』我知道他已滿足自己的成績表現，也懂得珍惜老天爺給他的福份。

畢業前的謝師宴，當阿朝帶隊開始喝啤酒慶功之後，大家也毫不避諱的小酌、乾杯。我清晰記得第一位找我，說要跟我抱抱的就是他：『老師我能不能抱你一下！』在Mr.6帶著眼淚的感性話語之下，向來靦覥的海帶也來插一腳，當然我也在海帶厚重的鏡片後頭看到男兒純真的眼淚。之後，我陸陸續續抱過多少人我不記得了，但我不會忘記大家那種純真、珍惜彼此的的感覺。

那年畢業典禮結束時，我一貫的站在禮堂門口跟孩子們道別。走出會場的Mr.6毫不避諱在眾目睽睽之下，奔向我張開的雙臂；在我懷裡他又哭了一次。雖然這次我笑笑的沒跟著掉眼淚，但我更肯定這孩子是重視感情的好孩子。

Mr.6！回來看老師不一定要等到功成名就，只要有時間就可以回來母校走走。返校的鮭魚群更沒有時令限制非得校慶不可，事先約好幾個同學，告訴老師你們什麼時候要回來母校看老師就可以。

Mr.6！老師也想你…