我熱愛的祖國，不容我存在
拎著我的頸項，不容我抵抗
拔光我的頭髮，毀掉我容貌
辱駡我的聲音，嚼碎我心靈

未婚的老員警闖進幽暗的牢房
我用以防衛的利齒被法官的重錘擊碎
奪去指尖上的花瓣, 折斷少女的雙翼
這個世界不愛我們
也不願為我承擔命運的苦痛

我屈服了，靜靜地擁抱死亡
媽媽，請為我拾起散落一地的羽毛
編織美麗的衣裳送給需要的旅人
我將無怨的隨風而去

【陳去非評析】
伊朗女孩賈芭莉因為抵抗強暴的自衛行為被判處死刑。死去之前，她留下了一段給母親的錄音，控訴著世界的不公。「我被處死，因為我不讓他強暴我」伊朗女孩最赤裸的告白，留給世界最深沈的痛。
這首詩取材自國際新聞，作者以第一人稱「我」，模擬女孩即將被絞刑前的心境，對於伊斯蘭世界父權社會下法律如何壓迫女性，提出最尖銳的控訴。相同案例如果發生在台灣，在社會輿論和女權團體的聲援下，賈芭莉頂多被以「防衛過當」，處以短期自由刑。詩題《死亡不是終结》，作者從人道主義的角度，對這事件提出省思，以「一命抵一命」的報應型法律，來處理正當防衛個案，是否合乎社會預期？ 
詩的起手式就是一個局部特寫鏡頭：「別碰掉落我指尖上的花瓣∕沾滿血跡的花瓣」，「指尖上花瓣」這意象，可視為象徵客體，主體為花樣年華的少女，「佔滿血跡的花瓣」是一句歧義語，具有雙層語意：一則指為正當防衛而殺死強暴者的少女，當時手指上沾染的歹徒鮮血；在則可指司法警察對少女殘酷用刑時，少女手指上的鮮血。「青春的翅膀在籠中折疊∕羽毛散落在那不祥的夜晚」，「青春的翅膀」同樣是個象徵客體，主體是被起訴入獄的少女。這段詩行裡，作者先後使用了兩個意象作為「象徵客體」，這種詩行間的象徵手法，並不多見。坊間有些不通學理的詩評者(注)，喜歡濫用「象徵手法」來解詩，以為只要跟「象徵」沾上邊，詩句就會變得充滿神秘感。

「我熱愛的祖國，不容我存在∕拎著我的頸項，不容我抵抗∕拔光我的頭髮，毀掉我容貌∕辱駡我的聲音，嚼碎我心靈」，第二段描述少女「我」，在正當防衛殺死施暴者後，並不見容於國家社會，從身體到精神層面，對我施予各類殘酷的責難。「未婚的老員警闖進幽暗的牢房∕我用以防衛的利齒被法官的重錘擊碎∕奪去指尖上的花瓣, 折斷少女的雙翼」，這段敘述裡「花瓣」和「雙翼」這兩個象徵客體再次出現於畫面中，述說少女被關押到牢房後，再次遭受侵害欺凌，而這次的施暴者竟然是闖進牢房的員警，少女以利齒咬他，卻被法官額外加控一條罪名。讀到這裡，各位應該都會義憤填膺：「這是什麼國度，連管理牢房的員警，都要趁機欺凌落難被關押的少女」。「這個世界不愛我們∕也不願為我承擔命運的苦痛」，落難的少女這時她放棄了掙扎求生的意念，再也無力抗拒這個不公不義的體制。

結尾段裡，少女臨刑前寫了封遺書給她的母親：「我屈服了，靜靜地擁抱死亡∕媽媽，請為我拾起散落一地的羽毛」，「散落一地的羽毛」象徵被絞刑後的少女形象，少女叮嚀母親把她受絞刑的消息傳播出去︰「編織美麗的衣裳送給需要的旅人∕我將無怨的隨風而去」。這首詩適度使用象徵手法，勾勒受難少女的形象思維，使得寫實的畫面披上一層悲憫的色彩，深化了語意，值得推薦給讀者。

注：如張遠謀在其臉書上評論劉曉頤《星星的密碼》。
陳去非20180810
圖: 伊朗女孩賈芭莉

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