「巨流河」為台大退休教授齊邦媛嘔心瀝血所著，也是她一生的回憶錄。

我花了500元買下這一本巨著，很大很重的一本書。

我不是一個很有耐心的人，看書完全要看有沒有興趣，但我居然能夠把這一本巨著看完。

我花了二星期的時間，一面看一面畫下重點，也一面掉淚。

看完一章後，我必須休息，並且慢慢的思考重點、吞下齊老師內心的苦與無奈，然後再接下去看下一章。

從第一章的「歌聲中的故鄉」開始，感覺齊老師（請恕我如此稱呼）的思緒，還沒有完全抓住重點，寫的有點凌亂，時空亂跳，讓我無法融入老師所佈下的網中，其實老師只是按照自己的思緒一貫的寫下去，也因此人物的編排有些凌亂，而缺乏系統性的敘述。

第二章「血淚流離」寫下的是日本侵華，對中華民族的殺傷擄掠，但寫得篇幅不夠大，沒有把日本人對中國的壓迫欺凌寫盡，因為那時候齊老師還是個小孩子，但看到她們一家人從東北一路往南逃命，一直逃到四川重慶為止，才稍為喘息，而為期八年的對日抗戰，讓整個中國都捲入了戰爭中，每一個中國人都無法倖免。

幾場對日抗戰的戰役，齊老師都只是輕描淡寫的劃過，沒有把戰爭的場面鋪陳出來，但對於中國共產黨的「假抗日，真戰爭」老師有深刻的體會，她認為毛澤東在對日抗戰勝利後，提出「今後當為和平發展，和平建國之新時代，必須團結統一，杜絕內爭，因此各黨派應在國家一定方針之下，蔣主席的領導之下，徹底實行三民主義，以建設現代化之新中國。」是世紀最大的謊言之一，也間接點出齊老師對共產黨的批判。

在亞洲週刊第25卷第37期刊載章海陵所寫「林彪事件摧毀文革神權政治」一文中提到「林彪在1969年作為毛澤東接班人正式寫入共產黨的黨章內，但17個月之後，卻剛愎自用，一意孤行推行三面紅旗，浮誇風大行其道，三年後造成三千多萬人被餓死，這是中國史乃至世界史上絕無僅有的塌天大禍，而且發生在沒有戰亂的和平年代，人心受到極大的震撼，無論如何，決策者應負有責任，須受到追究，即使封建年代，犯有罪錯的皇帝也須發布『罪己詔』」，由此可以看出當初毛澤東就已經處心積慮想要把中國改變成人間煉獄，再對應齊老師當時對於毛澤東所發表的聲明對照，共產黨真是令人害怕與恐怖的政黨，完全不符合國家發展及百姓需求的制度，但偏偏有很多人對現狀不滿的人，最容易被煽動而被人利用，一個人能把整個中國的所有制度、生活、習慣、文化、思想全部翻轉，這真的是人類的最大浩劫。

自大陸淪陷之後的將近四十年之中，中國大陸確實是生活在共產制度之下，人民過的日子真是慘絕人寰，齊老師寫到「朱光潛老師在北京大學被清算鬥爭，掃廁所，清大便，吳宓老師甚至被活活餓死，失去了學術的尊嚴，在文革期間卻不得善終，不准授課、遭批鬥、屈辱、逼寫檢討、強迫勞動、挨打等等。」我想如果當時中國由國民黨統治，中國人在世界發威的時間至少可以提早30年。

我記得我在民國83年到大陸旅遊之時，大陸的環境真的非常的糟糕，火車站到處都是小乞丐，廁所只是一堆糞坑，臭氣沖天，老百姓窮的要命，穿著都是以前的老式服裝，而且很少是胖的，大部分都很瘦。

最令人頭痛的是將中國字改為簡體字，那簡直是不輪不類，齊老師收到「四三通訊」上登著「邢文卫病逝」的字眼，老師非常的震怒，因為簡體字把中國優美的文字全都破壞殆盡，完全失去了字的真義。

看完整本書之後，我一直在想幾個問題

第一個問題是「犧牲自己保家衛國的後果」如何？

張大飛為了殺日本人替父報仇，或則為了更遠大的理想，為了「保家衛國」選擇投考空軍官校，並成為飛虎隊的一員，結果是不能愛自己所愛的人，壯烈犧牲之後，甚至屍骨無存，至今只是英雄榜上的一個名字而已，眷屬有得到政府的照顧了嗎？答案是「沒有」，犧牲的代價是26歲就魂飛魄散，共產黨佔據中國大陸之後，對於國民黨抗日的歷史卻隻字不提，張大飛及千千萬萬為抗日而犧牲的國民黨軍隊，死可以瞑目嗎？

第二個問題是「政治正確」又如何呢？

那些選擇「政治正確」的人，現在又何在呢？

聞一多、謬朗山、李公僕、潘光旦等這些人選擇「政治正確」又如何呢？還有在台灣幾個教授級的如杜正勝（齊老師的學生），現在又如何呢？

大陸變色之後，毛澤東發起的各種清算鬥爭、三反五反、文化大革命等慘絕人寰，扼殺知識分子的清算，不管選擇那一方都是死路一條，齊老師的父親齊世英選擇加入國民黨並撤退到台灣來，也許是正確的，但卻離家千萬里，五十年無法進家門，五十年以後回到故鄉，早已人事全非，土地非己，老家又在何方呢？

第三個問題是「我們要選擇什麼樣的人生態度活下去呢？」

那我們又該選擇甚麼樣的人生態度活下去呢？

不管選擇那一種生活都與政治有關連，堅持理念勇敢生活，還是隨波逐流，過一天算一天呢？人總是會死的，到死那一天會後悔自己選擇的嗎？會！一定會，但只要一生問心無愧，也就不必擔心要選擇甚麼樣的生活態度了。

第四個問題是「好人真的沒有好報嗎？」

依據老師的回憶，對老師諄諄教誨、愛護有加的朱光潛、吳宓老師全都在文化大革命中失去了尊嚴，甚至失去了生命，袁英昌老師甚至晚年被逐回鄉，罰掃校園，渡過了悲慘的晚年生活，這不都說明了「好人沒有好報」的因果嗎？所以，為什麼老師們總是要教我們要當好人呢？當好人有甚麼好呢？想一想，只有「心坦蕩，無罣礙」如此而已，但壞人卻享盡了榮華富貴，這不公平啊！

「巨流河」可說是一部大河戀，如果有心的電影人，應該要籌拍成電影，才是真正的史詩般的電影，我期盼著這一部電影的問世。