作了一番掙扎還是決定讓晴上安親班，與同事對現代安親班的功過對錯做了些爭論，也對現在的社會現象導致孩子的成長及教育更務實的了解，

其實，從來沒有要讓孩子贏在起跑點，現在的環境塑造了一套孩子的成長及學習模式，上學、學美語、可能被指責成扭曲的、壓力大的、操之過急的，孩子應該是無壓力的快樂成長，而不是充斥在學習英文或各種才藝的環境，遊戲、玩樂才是孩子該有的生活。誰不想讓自己的孩子遊戲、玩樂和歡笑？Justine告訴我，她家在彰化鄉下，她的童年就是幫忙家裏大小家事及農事，小學放學後也沒有在唸書，就和同伴相偕去田裡玩，這是典型的精采的童年，好像非得要這樣的童年才叫歡樂，才能驕傲的說出來。

只是現在我們哪有這樣的環境？夫妻都得朝九晚五，連指揮孩子做家事的時間也沒有，放學後也不可能找同伴出去玩，因為同伴也在上安親班，就算自己和兄弟姊妹出去玩，屋外哪來的鄉間田野，蟲魚花鳥來豐富孩子的視野？屋外只有車水馬龍和隨時可花錢的7-11，和完全無法信賴的治安，疏離冷漠的人情，能放心讓孩子去哪裡玩樂呢？不去屋外留在屋內，海綿寶寶、電動玩具，各種聲光音效刺激，漸漸腐蝕孩子的心智。

所以，如果一直認為孩子學美語或上安親班讓孩子很可憐，那是否能建議其他更好的安排? 或者，有人會要求媽媽就留在家帶孩子，就可以避免孩子進入安親班，那試問，有幾個家庭有能力用一人的薪水就能負擔的起現在台北的物價水準？或者，為何要求女性放棄自己在職場的工作權利?

我並非指安親班是正確的選擇，只是安親班是現代社會模式下的產物，協助家長看互孩子的機構，如果家長只是把孩子丟在安親班不聞不問，則這樣的家長就是過度倚賴安親班而沒有盡到父母的責任，而就算全職媽媽能放學後親力親為照顧孩子，如果只是把孩子帶在身邊，卻是放任孩子看電視玩電玩，而沒有帶領孩子養成該年紀應有的生活常規，這樣的安排也未必就是疼惜孩子。

我所談論的是選擇的問題，每一個家庭狀況不一樣，經濟條件也不一樣，若有家庭因為現實因素只能將孩子交給安親班，則就只是思考這個選擇還能按照孩子最大的利益規劃，例如慎選安親班、與安親班老師的溝通或注意孩子適應狀況，如有些家庭因經濟考量或有全職母親可以照顧，則該思考全職媽媽如何靠一己之力帶領孩子過充實的生活。任何選擇都是一體兩面，選擇安親班的，可享受有幫手照顧孩子的生活及功課，就得承受孩子長時間在外生活的種種擔憂，全職媽媽照顧的孩子充分享受家庭與母親的溫暖，但適應社會生活的能力可能就得晚一點。

這就是該做的選擇、衡量及取捨。

不過，我相信任何選擇都有他正面的意義，總會有困難要靠我們努力克服。