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為什麼她不想活?
2009/03/11 21:55:44瀏覽3569|回應26|推薦107

當我還是長安城的「白玫瑰」時,在那個大學窄門難擠、課業競爭壓力大的年代,16、17歲的高中生涯被無止盡的大考小考所圍繞,生活中除了上課、考試和課業競爭之外,什麼溫馨友誼的慰藉或是互助合作的同儕團體,對我們而言,簡直是一種奢求。

那時候女生們總是喜歡劃分為不同的小團體、小圈圈,彼此壁壘分明,大家共同的目的就是考取高分、進入好的大學。因此功課好的同學就會自成一個團體,而功課差的也只能另組一個小圈圈。我的成績不好不壞,所以剛好可以當個游移份子,牆頭草,兩邊倒。呃!怎麼有點貶低自己的感覺,不過在當時真的就是這樣。為了能擠身功課好的團體,我每天得唸書到晚上12點,為了追求同儕團體的認同,每個人都付出了很大的代價,而這種「認同感」也正是青少年發展階段必經的歷程。

在小圈圈各自林立的高二階段,班上突然多了一位學生,那是休學之後再復學的學姐。因為她是中途才加入班上的人,因此她一直無法融入班上任何一個團體之中。又因為她總是愁苦著一張臉、衣服又常常散發出異味,加上不擅於與人互動,以及課業成績一直墊底等原因,所以在班上她是孤立的、沒有朋友的,甚至有些看她不順眼的同學,還聯合起來排擠她、欺負她、嘲弄她,讓原本就害羞內向的她,顯得更為退縮孤立。

最明顯的狀況是,每週我們要更換座位的時候,沒有人願意坐她坐過的椅子以及使用她的桌面,因此抽到她座位的人,常常毫不留情面地在她面前嚷嚷著不願意坐那個位子,或直接更換原來她所使用的桌椅,或是故意在她面前用酒精擦拭桌椅。

其實這是很難堪的場面,同學的欺凌已經到了完全不顧情面的狀況,我想她一定傷透了心,但她總是悶在心裡,不說也不回應。有時候,她會找我問功課,因為我算是對她最友善的人,不過,不管我怎麼教,她都一副似懂非懂、很愁苦的表情,我實在不知道該怎麼繼續與她互動。而在同學們一片排擠她的狀態下,我與她的友好互動,也會讓我成了被攻擊的箭靶,迫於團體的壓力和無奈,我其實也不敢靠她太近,深怕被劃歸成「跟她同一國的」,而遭到排擠。所以,她離我們越來越遠,遠到後來我想主動親近她,她已經是一副拒絕、退縮的模樣。

高三上學期一開學,發現她沒來註冊,透過導師的告知才知道:她…,她…,她居然在她父親工作的公司頂樓--跳--樓--自--殺--了!!! 

聽到這個訊息,我當場痛哭失聲,雖然我知道她的自殺以精神和家庭因素佔最大原因,但想到我對她的冷落和疏忽,我沒有在她最需要友情慰藉時伸出援手,反而跟同學瀣一氣、狼狽為奸,聯手排擠她、孤立她,而讓她走上了絕路。才18歲的年輕生命就這樣殞落,我當時好自責、好難過、好氣憤自己為什麼不能挺身而出、保護她不被同學欺負、好怨恨自己為什麼沒有輔導能力辨識她的問題和需要,而讓她獨自飽受精神和家庭問題的困擾…。

我很自責、很自責,這股自責的情緒瀰漫了我高中三年級準備聯考的關鍵時刻,我發願:「我以後一定要從事助人的專業工作、我一定要擁有助人的專業能力來幫助我身邊的人、我一定不要再讓憾事重演……」。所以最後選填志願時,我捨棄了我最愛的中文系,改唸社工系。

多年後,當我已經成為一名專業助人者時,回想往事歷歷,我始終無法忘記她、忘記那段過去。她用最激烈的方式結束自己的生命,雖然獲得了解脫,但卻留給她的家人無比的傷痛,也改變了我的生涯抉擇,將我帶往專業助人領域。

最近「校園霸凌」事件頻傳,也喚起了我對往事的回憶,對於我們而言,當年施予她的一切作為,不正也是「霸凌」的一種嗎?

所謂的「霸凌」(bully)是指學生們之間權力不平等的欺凌與壓迫,意即學生之間進行惡意欺負的情形。不只肢體上的暴力行為是霸凌,連言語上奚落、嘲笑、諷刺,或是使弱勢同儕被排拒在團體之外的關係霸凌,這種非肢體霸凌的隱形暴力,其傷害性更大、更深,所造成的心理傷害,有時候甚至比身體上的攻擊來得更為嚴重。

想起當年我們無知的行為和作法,迄今仍讓我內咎悔恨不已。「我不殺伯仁、伯仁卻因我而死」的歉疚感覺仍在心裡徘徊,我一直想問她:「為什麼妳不想活?」、「是什麼讓妳對人生毫無戀棧?」、「我們是導致妳生無可歡、死無所懼的『膾子手』嗎?」、「妳會不會原諒我們?

Ling,如果我今天能夠成為一位優秀的輔導人員,這完全是拜妳所賜。妳用妳短暫的生命經驗,將我引領到這般境地,妳開啟了我對弱勢族群的關心、妳讓我知道情緒支持和友誼力量的珍貴。如果當年能有個人對妳釋放善意與溫暖,給予妳一個接納包容的眼神、一抹溫暖友善的微笑、一句同理支持的話語、一次真誠關懷的傾聽,妳的生命歷程會不會因此而有所不同?????????

昔人已遠颺,用這篇文章遙寄對妳的歉疚與思念,但願在天堂裡的妳,無憂無慮,不再被紅塵俗事的紛紛擾擾所傷害。此刻的我,含著淚水,用我的懺悔和真心對妳說:我永遠懷念妳。(泣!) 



©2009.03.11  Ruru~善待他人,就是善待自己

 

白玫瑰的緣由:Dr.Composting~年少輕狂:綠玫瑰、黃玫瑰與白玫瑰


( 心情隨筆校園筆記 )
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引用
引用網址:https://classic-blog.udn.com/article/trackback.jsp?uid=ruru1211&aid=2733730

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筆記阿本
等級:8
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窗景與場景
2009/03/13 00:28

原來"長安城"的"白玫瑰",即是白衣女中.阿本受教了.

遙想年輕時一次颱風過境後的早晨,我開著車,載著一位白玫瑰,從台北淡水三芝陽明山然後再回台北,一路不停地開,那位東吳畢業的白玫瑰同事果然秀外慧中,旅程裡只是看著車窗外颱風過後的場景微笑.真是往事歷歷啊.

提到高中生的自殺,猶記得幾年前一對新竹的高中情侶相偕坐火車北上,來到台北的南陽街,然後在一棟大樓的頂層雙雙躍下,結束青春的生命. 這段新聞讓我印像十分深刻,久久難忘,就像是電影院裡頭的場景.

海豚灣(ruru1211) 於 2009-03-13 23:18 回覆:

原來,每個男人的心中都曾經有過一朵秀外慧中的「白玫瑰」,呵呵!

你說的那條路徑,我也常常經過,但,颱風過境後的路況不佳吧!我猜那朵白玫瑰心裡一定很疑惑,為什麼你要帶她繞這一大片只能看到颱風過後、滿目瘡痍的山路?

現在的三芝海邊附近有很多景色宜人的景觀咖啡廳喔!不然沿著淡金公路往三芝、金山方向走,也能看到一片蔚藍大海,或是向日葵(波斯菊)盛開的花田(花季盛開時)。現在是櫻花季喔!有空可以前去遊玩一番。


小樹rabenta
等級:8
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唉~
2009/03/13 00:04

唉~這篇文章真是令人難過,Ruru的學姊之前很可能就是因為精神狀況出問題才休學的,高中的學業壓力與同儕的友誼認同障礙重重,更讓她走不出心結,Ruru現在能夠輔導更多無助的孩子走向正確的路,這份精神令人感動,相信學姊在天之靈也會明白Ruru的用心。


墨爾本
福山植物園
海豚灣(ruru1211) 於 2009-03-13 23:24 回覆:

以我現在的眼光來看,學姐是罹患了憂鬱症,但在我那個年少時代,根本沒聽過「憂鬱症」這個名詞,所以學姐被視為精神狀態不佳,好像也沒看到她的父母帶她積極就醫,只是把她當成個性內向、不適應校園環境、功課跟不上同學等問題來對待,完全忽視了她的疾病問題。可惜當年我也很年幼無知,沒有辨識問題的能力和輔導知能,要不然,也許一切就不同了。


yapcheahshen
等級:1
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相信我,你沒有 (洪蘭)
2009/03/12 19:17
有動過自殺念頭的朋友,請看看這篇文章。
http://www2.lssh.tp.edu.tw/~lib/share/youno.htm
海豚灣(ruru1211) 於 2009-03-12 20:47 回覆:

謝謝你分享黃春明這篇「國峻不回來吃飯」的文章,看完會讓人覺得很心酸、很沉重。

自殺雖然是自我解脫,但卻留給生者更大的遺憾與傷痛,問題並不會因為當事人自殺而獲得解決,反而是將責任與痛苦留給繼續活著的人。

任何人想不開的時候,歡迎來看看這篇文章,你就會感受到:能跟父母一起坐在餐桌前用餐是多麼幸福、溫馨且有意義的感覺。


anybody
等級:8
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事發當時很遺憾沒有導師的介入
2009/03/12 16:25

或是任何一位見義勇為同學的介入

勸導譴責這樣的霸凌行為

造成無可彌補的遺憾

我非常痛恨這樣的校園霸凌事件

因為我的女兒上國一

從鄉下到台北

生活習慣言語行為充滿鄉下質樸的女兒

一上台北救被同學隔離

我痛心到無法睡眠

一年就將女兒轉學了

我很慶幸當時能當機立斷

否則我女兒的身心不是要遭受這種殘酷的戕害嗎?


海豚灣(ruru1211) 於 2009-03-12 18:44 回覆:

其實我在回憶這段故事時,我也一直在想,當時我的導師究竟扮演著怎樣的角色,她怎麼都沒處理這個問題,但我想破了頭,也想不出當年導師做了什麼?

誠如妳所言,如果當年導師介入輔導,或是有位見義勇為的同學願意為她伸張正義的話,也許狀況會有所不同。而這部分,也正是我最自責的地方,因為我明明可以幫忙的,但卻怯懦退縮,只能遠遠看著她受委屈,所以我很遺憾,真的很遺憾。


黑忍者
等級:7
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分別心
2009/03/12 14:10

偶的女兒汜,來大陸就讀,被同寢室的同學故意联合說寧波話冷落她~

花了四年來適應後,回台灣又被班導跟同班的同學排斥~

還好她本身的個性倔強,好勝心也強,總是能在父毌全力的支持下自己站起來~

實話實說,偶覺得悲觀的人本身也有問題.

有些人在求生的本能下,總能脫困而出~人生的試錬太多了~

如果自己不能自立自強,光想倚靠別人,

就算過了一關還有一下關啊~

只能說:天助自助者~~


黑忍者
海豚灣(ruru1211) 於 2009-03-12 18:58 回覆:

看到汜也曾經被同學聯合排斥的過程,我覺得蠻難過的。看到樓上樓下的分享,好像很多人都曾經有過這樣的不愉快經驗,也很心疼孩子在學校裡面受到欺負。

其實要幫助小孩結束被人欺負的惡夢,最根本的作法就是要教導小孩一些社會技能,讓他們學會人際應對進退的技巧,而且能夠敏感地覺察到衝突情境的發生,避免捲入紛爭、不要惹惱別人,而且懂得遇到問題要求助的技巧。說來話長,有機會再慢慢述說好了。


ivy.
等級:8
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常常提醒
2009/03/12 13:21

我從我孩子讀國小時

我就一直叮嚀她

班上有弱勢或是被排擠的小朋友

一定要想辦法幫助

而且對於有些較特殊的孩子

也不可以用異樣眼光及不平等的對待

回想小時候

我也曾被排擠過 也害怕孤單時刻

海豚灣(ruru1211) 於 2009-03-12 19:06 回覆:

妳真是個好媽媽,被妳教導出來的孩子一定很優秀,而且人緣很好。

其實要讓孩子不受欺負,有一點是要提高孩子的自尊心,讓孩子對自己充滿自信,這樣他才能發展健康成熟的人際關係,與同學能夠互助合作,如此就能融入團體,成為團體中的一份子。

通常那些容易被欺負的人,都是比較退縮自卑、自尊心低的孩子,人都有「柿子挑軟的吃」的習性,一旦被人覺得很好欺負時,就很容易落入「受氣包」的悲慘命運。


♡ 綾子♡
等級:8
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心疼~
2009/03/12 12:33

綾子能體會她的感受,以前國小時也有同學這樣,遭到大部份的同學排擠,幸好還不致於跟她友好的人也會受排擠。最後也渡過去了.... 。綾子現在比較煩惱有個國中學妹,婚姻不幸福,我也常收到她的簡訊,除了安慰,真不知該如何是好!!

RURU不要自責,這是她的因緣,綾子深信結善緣很重要,RURU現在正在做的事,是非常了不起的,可以廣結善緣,幫助很多人,像菩薩一樣。每個人都可以是觀世音。

加油!!

綾子小時候,一直無法適應團體生活,上了幼稚園開始,就開始「懂得不快樂」但不會表達。國小一年級在鶯歌念半年,誇張的是一直到轉學,我都不知道盪秋千在哪裡,只知道廁所和教室和回家的路,大多一直關在教室。

轉到中壢時更嚴重,第一天上課,娘親帶我去,我又哭著跟回家,結果被狠打一頓,不敢不去上課,被老師譏諷、被同學嘈笑,....我每天,都在等。等升二年、三年、...等畢業,到國中也是一樣.....父母並不了解我的狀況,為何無法適應團體生活。

雖然也會有很好的同學,但都無法談心。....甚至到高中,我都不知「真正的快樂」是什麼?  即使男友常會帶我出去玩。我以為自由就是快樂,出去玩就是快樂。

直到,進了佛學院之後....才改變了我接下來的人生,雖然在裡面,我仍不懂。但,直到某日,當我看到天空的太陽時,發現不再有陰影,我笑了....我知道快樂是什麼感覺了。

這十年在佛門裡,也有遇過困難,但都在許多的轉機下過去了,現在的我,不一樣了。

但,仍是想說「多愛別人一些,能幫就盡力去幫,不要害怕,因為有可能一句話,就救了一個人的命」「自己要學會轉念,別人的嘴巴我們管不了,但我們的心,是可以由自己控制的」

如果不是綾子膽小,加上身邊還有些許善緣(阿公、阿嬤、堂兄姐),當時可能也活不下去,想不開了。因為父親以前都忙於工作,是後來學佛才改變的。母親....自己就像孩子一樣任性了。我呀!!~ 真是有苦難言。

現在,正面思想....綾子只希望大家能活得快樂,別虐待自己,我還常「嘈笑」自己一番,哈哈~!! 憂鬱是會有後遺症的,綾子會有睡眠障礙,也是因為這樣,害我天天要說笑話才行,哈哈!!


歡迎您加入『無聲息的歌唱』CITY。請點圖片連結進入,^(OO)^~文字
海豚灣(ruru1211) 於 2009-03-12 19:14 回覆:

呃!看到綾子以前的求學歷程,我覺得很心疼耶!感覺妳一直處於變動且自我封閉的環境之中,那種感覺很悶、很苦、很寂寞。妳的心出不來,別人的心也進不去,幸好峰迴路轉之後,妳已經找到改變的力量和關鍵,也學會以正向思考的方式來幫助自己。

綾子,雖然妳的過去我來不及參與,但有緣在此相識,我願意與妳互為心情知己一輩子喔!女人總是需要一些姊妹淘的,難得我們如此契合,我想我們和Puppy三人一定可以成為好姊妹的,呵呵!有任何需要時,可以隨時找我喔!


靜 默
等級:8
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年輕時候,大家都不太懂事......
2009/03/12 10:02

今天新聞報導...德國17歲少年持槍殺了16人...又一校園事件...但是造成這事件的背後因素實在應該要好好深入探討....

我看過一本書:好書推薦│事發的19分鐘,作者以各種角度深入探討,喜歡研究心理學的我,不斷地深呼吸、嘆氣,讀完之後,有很深的另一番省思......

海豚灣(ruru1211) 於 2009-03-12 19:24 回覆:

莎布麻,謝謝妳推薦我這本好書,有時間的話一定買來看。

客體理論說道:「一個人會變成現在這個樣子,都是因為他過去生命經驗的影響……。其實每個偏差少年的背後都有一段故事,如果有人能夠早點留意到他的問題和需要,也許就可以避免憾事的發生。

我有兩篇文章可以推薦妳看~「做學生的『貴人老師』」以及「再給他一次機會」,都是寫偏差少年的故事,歡迎指教。


DrComposting
等級:8
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感動
2009/03/12 09:05

每次看妳寫故事,都看的好感動。原來妳選讀社工背後有這個原因。

我也親身經歷過白玫瑰自殺。高二時,在南陽街的建如補習班補數學,在一棟電梯大樓內。上課上一半,突然「蹦」一聲,好大聲。課間休息時,班導說有一位中山女高的學生跳樓了。那天下著大雨,我到現在都忘不掉那一聲。

海豚灣(ruru1211) 於 2009-03-12 19:47 回覆:

我的生命歷程中有好多的故事可以述說,而我也一直在聆聽別人的故事,因此累積了很多的心情故事在心裡頭醞釀。不過,我的故事都好沉重,寫出來只會荼毒格友的心靈而已,但我自己卻是透過文字的書寫,而療癒我自己。

跟你比起來,你的年少輕狂紀事有趣多了(麻煩繼續寫下去好嗎?),奇怪,為什麼我的學生生涯一點都不精采?跟男海高中會玩又會唸書的形象比較起來,我的「白玫瑰」生涯好悶啊!到現在我只記得梁○○校長的大嗓門,以及每天進校門都得向國父銅像敬禮的那一幕。

「白玫瑰」跳樓案件純屬個案,絕不代表「白玫瑰」抗壓性低或是容易鑽牛角尖喔!永遠記著「白玫瑰」善解人意、秀外慧中的美好形象吧!沒錯!真的就是這樣。

PS:你還沒寫「黛玉葬花」的那一段,望眼欲穿啊!


kay
嗯...
2009/03/12 08:42

ruru所寫的校園霸凌事件  我也親眼目睹過   而小時候的我也曾被同學欺負 孤立過  所以非常能體會那種難受的感覺  還好  那時的我熬過來了  不知道妳是否看過一部日本動畫~生日快樂  就是關於這方面的故事  對了 請問一下  黃女中是哪一所學校呢

海豚灣(ruru1211) 於 2009-03-12 19:59 回覆:

呵呵!依照Dr.Composting在文章中的說法:

綠女中=綠玫瑰=北一女=小綠綠=常勝軍

白女中=白玫瑰=中山女高=善解人意、秀外慧中  

黃女中=黃玫瑰=景美女高=美麗、活潑、熱情

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