南台科技大學為全國學生人數最多的科技校院

「弱勢助學金」服務時數

97-99學年度：免服務

100學年度：50小時

南台科技大學調查學生申請弱勢助學金服務時數意見

南台科技大學於100年5月間進行「弱勢學生助學金實施要點」草案之意見調查，依當時所擬草案，生活服務學習時數：第一、二級70小時；第三、四級50小時；第五級0小時；生活服務學習工作內容包括：環境清潔、打字繕印、協助文書處理、公文遞送、美工文宣製作、協助公務管理、網頁維護、協助夜間值班、導覽作業及協助其他行政業務推動。

南台科技大學100學年度弱勢學生助學金實施要點草案

南台科技大學100學年度弱勢學生助學金實施要點通過

南台科技大學弱勢學生助學金實施要點

（100年10月19日100學年第一次校務會議通過）

內容多元：服務學習內容可結合課程或社團活動，或校內校外公益服務或講座等，最高可扺6小時。

時數合理：服務學習時數以不影響學生課業學習之原則下，規劃時數不因核發之助學金金額有別；並以每週3小時或每學期50小時為上限。

彈性制宜：本校得針對應屆畢業生、研究生、僅於夜間或假日上課、臨時休退學學生或因突發傷病無法完成服務學習者擬定替代方案。

鼓勵措施：前一學年度服務學習績效卓著者，或最近一學期學業成績平均達系所前30%者，其服務學習時數得予以減免6小時。

服務學習時數分配比例原則如下：

（1）依時間分配，上學期及下學期分配比例各占70%，暑假占30%，寒假占30%。

（2）依單位分配；

A. 行政單位分配比例學期中40%；寒暑假60%，依業務需求配。

B. 學術單位分配比例學期中60%；寒暑假40%，依各院大學部四技學生人數比例分配。

C. 獲得助學金學生依期限上網填報，再依分配比例及學生自願分發。

RICE：該校正式通過的「實施要點」，已刻意避開服務學習「工作內容」規定，針對參與活動、公益服務或講座等，最多只能扺6小時，僅為服務時數之12％。該校仍將弱勢助學金「服務學習」視為「替代工讀」，分發至行政、學術單位服務，估計整學年可節省一千多萬元「工讀金」支出。

南台科技大學服務學習中心

南台科技大學勞作教育組

推動勞作教育 南台獲績優三獎

（2011/12/06）中華日報【汪惠松報導】

南台科大推動勞作教育與服務學習課程有成，參加教育部全國技專校院具勞作教育及服務學習內涵課程績優學校及個人甄選，榮獲績優學校、績優勞作教育老師獎第一名、學生獎等三個獎項，為此次比賽的大贏家。

南台科大推動勞作教育與服務學習向來不遺餘力，並成立指導委員會，由校長戴謙擔任主任委員，舉辦各項教師研習、教學觀摩研討會，規定親自參加，對於學生能透過勞作教育課程養成謙卑、守法的態度，勉勵有加。

戴謙也帶領師生參與各項社會清掃活動，將環保議題深植學生觀念，吸引全校師生奉獻社會服務的熱誠，是該校此次能獲得教育部極大肯定的推手。

南台科大學務長蕭金土代表該校出席頒獎典禮，並與獲教師獎沈湘錤及獲獎學生，共同為現場觀摩師生說明該校推動勞作教育與服務學習的重點及成效，經驗交流。沈湘錤並受邀擔任分組座談與談人，分享該校勞作教育的實施方式，對於該校同時能在進修部實施勞作教育，獲得與會人員肯定。沈湘錤亦受主辦單位邀請，代表全場人員接受教育部頒發研習證書。