這兩天國小期中考，球隊停練， 讓我在放學後得以抽空做一些不同的事。帶了兩個國一的孩子到一所國中觀看兩項球類團隊的練習，有不同的收穫，也讓我知道什麼叫「訓練」，我們簡直是在玩。不過，這些國中孩子的努力大部分是為了將來就學就業的準備，我們則主要是為了養成良好的運動習慣，目的還是有差別。

風雨操場的驗收尚未通過，還有一些需要補強的地方。除非是天候問題，要不然我還是比較喜歡在中庭練球，看得到天空，看得到鳶山，看得到老鷹飛翔，看得到月亮......

縣賽結束後，我把到全國賽前的日子用期中考當分水嶺，明天考完，就是另一階段的開始，怎麼有種微妙的感覺，說不上是什麼，百感交集吧。去年猶豫要不要接著帶球隊，孩子們說他們會幫忙，果然，他們信守著他們的承諾，我卻更希望他們在自己的學習領域中有所成長、更進步。情義不是只出現在「艋舺」電影中，我得到許多。

這兩天一直有一個青少年打群架的新聞重覆播出，我感慨的不是新聞的內容，而是主播在結尾講的一句話─「真不知道我們的教育環境出了什麼問題！」這是在指責家庭教育、學校教育、還是社會教育？我一直很努力，不要問我這些孩子出了什麼問題，而是自問─「我們大人給了他們什麼樣的環境？」奇怪，怎麼扯到這裡？大概累了。