以下是我寫給某老師的一封信，老實說，對於上教育學程的我來說，其課程對我而言，並沒有什麼幫助。也許有人覺得我狂妄，但是假如你 / 妳具有獨特的思維以及批判能力，自然明白我所言不虛。也許有人會這樣問：「那你為什麼還要修教育學程，不就是為了當老師？」如果我是這樣膚淺的人，那對方也真是太不暸解我了。交淺忌言深，我何必與你 / 妳談這些對方根本未曾經歷我故事的內容，無益！不過，我很欣賞當中的某位老師，他的確是唯一能明白我的人。

以下開始，也許這封信的內容，能給大家一些省思。

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老師：

最後一堂課，也許真的是時間不夠，所以大家也沒機會發言，不過我還是想回應老師晚上的想法。

我想，我是個不會停止追求自己理想的人吧！所以，這或許也是我跟老師這樣對談的少數機會。

人生的確一定有挫折，而且，每個人一定都有自己的故事，只是這故事也許是快樂的、悲傷的、痛苦的，或是難過的。

我自己也是個有故事的人，所以我一直覺得自己是個特立獨行、有自我想法，不斷追尋自我的人。

挫折，誰沒有呢。有的人走的出來，有的人困在其中，有的人能夠忍受，有的人選擇自我了結。

人生，不順遂遠超過歡愉的日子，以前的我，甚至認為這整個世界都是錯的，因此有很長的一段時間我相當憤世嫉俗。

或許，現在還有著這樣的個性也說不定，只不過多了一些轉變罷了。

有的人說，我比實際上的年紀更為成熟，可是我想想， 25 歲了，其實人生也過了差不多三分之一，算來有點晚了呢！

也許，經歷過許多挫折，或是經歷過許多故事的人，想法以及思維也變得與眾不同吧！

不過呢，我也知道自己經歷的、看過的，也只是九牛一毛，但是我希望可以時時用來提醒自己，讓自己更好。

我想，這應該就不是只有遇到不同性質的學生才會有的情況了，因為不同的事情也能看出一個人是否具備靈機應變、接受挫折的能力。

我很欣賞老師說的話，因為老師您會反省自己，會看到自己不足的地方，是真的會改進、修正，而不是像某些人嘴巴說別人怎樣，但卻從未反省自己。

也許這門特殊教育導論，我所學的特殊教育知識，還比不上我對老師的這樣對談來的深刻。說老實話，我們這樣的時間，根本對於特殊教育的認識不足。

若要說對這類孩子有什麼不同的看法，報告上冠冕堂皇，並不困難。然而，實際上呢？有多少人真正看過特殊教育孩子的困難？有多少人真正體驗過那樣的無奈？

我第一次看到植物人的時候，我難過到不行，也不自覺的掩鼻而行，因為醫院藥水實在很重，我知道這很不禮貌，但卻沒辦法阻止自己。

我第一次看到家庭破碎的孩子，雖然身體健全，但是心裡卻被割裂，我什麼辦法都沒有，更不用說什麼教育專業知識或是技巧。

我第一次看到窮困的孩子，我聽到他說家裡什麼都沒有，搭車到山下，還要步行數公里的路程才能到家，我什麼辦法也沒有，我覺得自己身為老師，卻什麼都做不了。

我第一次接觸家扶中心的孩子，為他們進行課輔，孩子們不是家庭失和，不然就是父母分居，或是託管，天曉得我跟孩子們的接觸簡直是被雷劈到，完全不能適應。

還有很多很多，甚至是我自己的家庭，也曾經發生過許多不好的事情。這些，有誰能夠解決？其實沒有，老師能做的，只有九牛一毛。但是，有時候這一毛的確有可能改變小孩的一生，但是卻又有多少人能做到這樣的程度？

所以，有一陣子，我覺得這世界沒有什麼意義。然而，我真正覺得我真正可以做點什麼，也就是再這一兩年才知道，唯有自己相信自己，做自己認為該做的事情，就可以了。

從那一刻起，我感到自己脫胎換骨。我知道自己不一樣了，做任何事情，似乎都有人在我背後幫忙，也比較不會感到無力，或是無助。

慢慢地，我走出自己的路。

我發現，其實自己病的不輕，自己也是多重障礙者，只是外在的皮囊包裹著而已，我學會修復自己的內心，那是我的重生，也是我的復活。

教師，是個怎樣的職業，漸漸地我已經不再執著。我希望的是，孩子們在我的帶領下，他們能知道自己是誰，知道自己在做些什麼。

如此，也就不需只是執著於「教師」此行業。當今教師，什麼才是最重要的？我依然很尊重老師，也敬重這個職業，但我更厭惡的是，將這個職業，當作吃飯的工具的人。以及，倚老買老，自以為行之有年，而直言對方年紀尚輕，或是閱歷不豐。我只想問，你們又何以評斷這些超脫的人？你/妳又比這些人明白多少精髓！