關於我們國家是否有競爭力這個問題，其實並沒有一個什麼標準答案。就勞工的素質跟價格而言，我們應該是很有競爭力的。但不知道為什麼，這樣的競爭力，帶來的並不是人民生活的改善。而是薪資的停滯，房價高漲，社會紛亂不安，菁英不斷出走，而年輕人看不到未來。這樣的勞工競爭力，似乎對企業的競爭力，也沒有幫助。我們只看到一個個產業變為慘業，本該耀眼綻放的品牌，一個個的砸了招牌。

到底怎麼回事呢？整個社會都在問這個問題。對改善社會沒有幫助的競爭力，還算的上競爭力嗎？政府跟企業不斷的在向社會呼喊著「不要害怕競爭」，但競爭力似乎不是光靠自信就長得出來的，而是當我們面對其他國家，面對世界的時候，究竟我們還站不站的住。而用這種標準看來，似乎我們社會對此還頗悲觀的。

這樣的狀況，可以從兩個方面來看。在政府的責任方面，我們可以看到，政府對於如何幫助企業提升競爭力，站的住腳，沒有提出什麼具體的方案。以服貿協議來說，我們一直看到的，只是政府不斷的保證什麼什麼不開放，不會有衝擊，而開放的什麼什麼對我們有好處，卻沒有看到政府提出若是有衝擊，若是有壞處，會提供什麼協助？

門打開你來顧，可不是說只要你門顧好了，家人在外面被欺負就沒你的事了。從之前台商在越南的狀況，就可以看的出我們政府在這方面上，多麼無能、多麼讓人不放心。就算我們有競爭力，在這樣的情況下，又怎能沒有後顧之憂的放手去拼搏呢？怎麼會如此？是因為我們的政府，從技術官僚、事務官到公務員，都脫離了現實。在我們的教育與公職人員養成的過程中，並沒有解決現實問題的訓練。乃至於當遇到問題的時候，搬出來的不是空洞的言語，就是從社團活動經驗學來的那一點辦法。這樣會搞出辦徵文、印貼紙，真的有這麼另人意外嗎？

另一個方面，從社會來看。我們真的沒有競爭力嗎？年輕人沒有競爭力嗎？坦白說，我不這麼認為。在之前的太陽餅學運中，若你仔細觀察學生們的組織跟行動，你絕對不會認為這群人沒有競爭力。但，這樣的競爭力，能夠轉化為國家的競爭力，推動社會的發展嗎？我相信很多人都會有這樣的疑惑。

我相信，我們不是沒有競爭力，而是我們太怕輸。確切來講，不是怕輸，而是怕沒有贏。不但如此，我們怕的還是個人的落後，不是團體的落後。這種唯有自己的勝利才是勝利的心態，透過升學教育系統，深植在我們的腦中。使得我們的國民，由其是年輕人，非常的容易由一開始的共同目標，漸漸走向分歧、難以合作，更罔論互相幫助。在學運的晚期，乃至於後學運的時代，這種狀態顯露的越來越嚴重。初期的相互支援，沒有多久就演變為路線競爭，導致後續無力。國家這麼小，我們卻還忙著與自己人廝殺，當然不用想會有什麼競爭力。

由上總結，我們國家的競爭力主要問題，出在教育。一來我們的教育方式本身就與現實脫節，二來又因為攏長的補習時間，剝奪學生與現實接觸，觀察世界的機會。使得我們的知識菁英，贏了空洞無用的數字，卻的真實世界的競爭中，從起跑點開始就徹底敗潰。

與現實的接軌，不是靠多少小時的志工服務，穿上社服機構提供的背心，在學校指定的時間上接撿垃圾或是站在超商門口募捐就可以得來的。是讓學生，有空閒、有空間，發現自己的興趣與優勢，依此去經營現實的生活。就算這個現實是建構在網路空間上，也比榮譽榜上的名次來的強。

再來，教育的評量與升學方式，必須要擺脫那種依靠學生個人成就為指標的模式。反而要以團體，以學生是否能相互支持、協助，創造最大價值來做為指標。如此，有資源的人，才會願意分享資源，讓沒有資源的人，也能夠發揮自己的能力。這才是真實世界的競爭力，這才能找回我們國家的競爭力。