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2010/12/30 01:55:43瀏覽206|回應2|推薦6 | |
原本只是和米米閒聊,最後卻把我的同學都拖下水了。 當小學生米米的爸爸以來,我歷經了一番轉折: 剛開始,當年的「好學生」戰魂上身,我無法體會與體諒米米的功課太差,總是很嚴厲地訓斥到他痛哭為止;然後,我漸漸理解孩子的生命不是我的延續,因此開始站在幫助的立場,想方設法地用「紀律」讓他能順利整齊地把作業完成,功課也能有一定的水準;現在,儘管米米的功課還是在低標擺盪,還是碰到數學跟英文就缺乏自信,還是偶爾會跟安親班起衝突,還是不整理學校與家裡的抽屜,還是認為念書跟自己不太有關係……,但我不僅變得慈眉善目許多,審核標準也大幅滑落,多半用正面表列的方式,刺激他的動機,或是用負面列舉的方式,請他毋需緊張,放寬心才能有最佳表現。 於是,有了這樣的情境與對話: 米米很愛賣弄自己的歷史知識,他的某位朋友大為嘆服,問他「為什麼如此博學多聞」,他低調中隱藏驕傲地說:「因為我爸是政大歷史畢業的啊。」他的朋友更讚嘆了:「你爸功課好好喔。」 米米說:「我就跟他說,『沒有很厲害啊,我爸現在也只求能賺夠錢餵飽我們,他就很滿足了。』對不對,爸爸?」 ……雖然是這樣說沒錯,但我當年也是社會組6萬多考生中的前5%啊,儘管念了個冷門科系,完全無法學以致用,現在的薪水職位也都不高,但……真的有這麼卑微嗎? 接下來,米米話鋒一轉,說:「爸爸,你小學到國中的功課都很好嗎?」 我搖搖頭,「國中的時候不算太好,我很多大學同學是北一女畢業的,她們的功課才真的很好。」 米米又問:「那上次跟我們聚餐的那幾個阿姨,有很多北一女的嗎?」 我說:「除了一個不是台北人的以外,其他都是北一女的。」 米米先是大為驚嘆,一副「哇,好厲害」的表情,但馬上轉為「原來,功課好的確沒什麼,她們現在都好普通啊」。…… 我記得曾經跟米米說過,功課好不好跟有沒有成就,沒有很大的關係,所以只要後來都懂了就行,否則一直這麼緊繃,會壞了讀書的胃口。為了強化這番言之諄諄的教誨,我還以自己為例:「你看像我小學功課超好,現在還不是賺死薪水,還不如阮經天長得高高帥帥的,演戲賺那麼多錢。」 ……但米米,你會不會從這個小故事大道理聯想到太遠去了。還是,你希望那些阿姨們要在頭上長出兩隻角,才算得上是「頭角崢嶸」? |
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( 創作|散文 ) |