我這麼多年來做過的學習行為診斷中，

發現不少國高中生，思想邏輯有一些怪怪的，

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A同學去XX補化學，50幾分就是上不去，

後來還是自己學習方法改變好不容易進步到60幾分，

所以我說成績要進步不是靠補習而是靠學習方法，

但是這位學生還是要去補習，我懷疑他被催眠！

他說：化學很難學校聽不懂，一定要到XX去聽化學課，

但是我帶的高中生化學63變成86分，完全不用在補習班聽課，

只有執行每日學習管理計畫，乖乖到學校聽課(當然有訣竅啦!)

A同學進步10分並非聽課得來而是靠個人摸索學習方法改變，

而我是提供高效率的學習方法，學生一個月就進步20分，

有一位學校高中化學老師告訴我的更有趣！(我有輔導補教業者)

他說：我在學校上化學沒人聽課，我去補習班學生就願意聽課，

      真的很奇怪，我上一樣的內容確有不同的狀況，

      但是有補沒補個人成績變化真的還是差不多！

我跟這位同學怎麼講都沒用，還是每週一次4小時耗在補習班聽課，

所以我認為這位同學被廣告催眠！

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B同學用的數學參考書是參考同學用的，還有自己精選的，

第一本A版覺得太簡單又換了B版比較難的，他說學起來比較有感覺，

問題是每次段考只考到40幾分，令我十分驚訝！

在我的監督之下這種分數快要被我逐出師門，

數學這科進步很簡單，能考這樣的分數真是奇葩！

我要求他把學校老師用的教材拿來，重新計畫安排一下，

他拖了很久，上個月終於見到他學校老師的講義，

重新調整後這次就考到70幾分(期間還請假2週)！

段考其實很重要，代表你的學習實力，影響大考甚鉅！

我想B同學是被其他同學催眠，還是自我催眠~~~越難越好！

拜託！解難題時間拿來睡覺那才是進"補"好嗎！別傻了！

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C同學去XX補物理、XX補數學、XX補化學，每一科都40~50分！

我很確認一點他去的補習班這些都是知名度很高的名師，(廣告催眠)

一問之下補過很多補習家教，都已經身經百戰了，

前面的A、B案例也跟他提過，他也很快就了解自己的問題並需要改變學習方法！

但是他最後又提了一個問題讓我啼笑皆非，

他說：我如果能每天執行學習管理計畫，我可不可以繼續去聽課？

我看他也被催眠了！

只是他不知道為何會想一直想去接受補習？

補習班老師特別上一些延伸教材，不斷告訴你很難，(催眠暗示)

這些都是學校老師不會教，但學測、指考一定考的內容，(催眠暗示)

我教學多少年的經驗，這不是學校老師能相我這樣教，(催眠暗示)

這個特殊解法你們學校老師都不會，又簡單又好用，(催眠暗示)

我設計的講義你們老師編不出來，我蒐集了多少重要題目，(催眠暗示)

講到最後學生不願意聽學校的課，只能期待到補習班上課，

問題是成績都沒什麼進步！只好換補習班或家教，或繼續流浪在補習街！

這種雕蟲小技(催眠暗示)以前看太多，

讓學生及家長忘記到底是為了聽課還是為了分數去補習班，

要分數就必須改變學習方法克服自己得缺點及不良習慣，

多數同學情願去補習班聽課，也不願意自己好好學習，成績當然不好！

如何改變學習方法或讀書習慣，

如何執行個人學習管理計畫，

如何在5~30天看到分數進步，這些都是我的專業！

當然你也可以繼續接受催眠，祝你好夢！

等你夢醒你會發現，

書是學生自己要讀的，考試也是學生自己要去考的！

聽了課沒讀書當然考不好，

沒聽課有讀書考試成績不會差，因為有預習！

如果先預習再去學校聽課，成績會變好！

如果加上每天都有複習成績會更好！

每天全科都執行個人學習管理計畫，全科成績都進步！

(請參考學習特約指導)