如果小毛認字，那他就可以自己讀書，我們也可以一起讀書，這是我給自己與小毛的願景。

也許我們可以不用在外頭，我們也可以獲得樂趣，讀書的樂趣！

基於此，我開始慢慢的敎小毛認字，我只能說，真的是慢慢的...

為什麼這麼說？要一個兩歲多的孩子，對中文的字體感到興趣，並認真開心的學習，並不是一件簡單的事。

要不停的找方法，不停的引起小毛的興趣，

一剛開始，我ㄧ張一張告訴小毛這個字是什麼，小毛念了念幾張就不想理我了，特別是小小毛也在一旁亂的時候，

我有些沮喪，要敎不受控制年齡的孩子認字，怎麼那麼難，我心裡不停反覆的咒罵，這個不認真學習的小毛，

後來，我放慢腳步，每天就講一兩張，並搭配文字裡面的內容，並做誇張的動作，

像是警察，我對小毛的解釋是，會拿槍的，如果有小偷去銀行搶錢，就去拿槍抓小偷的人，就是警察..(不能只解釋辭意，還得做誇張的動作，這樣才能引起小毛的注意與興趣)

軍人，要敬禮，我帶著小毛與小小毛不停的敬禮，特別是小小毛很賞臉，一直不停的敬禮，小毛自然就會記住。

外婆，就是住在苗栗，腳受傷打石膏，走路很難走的，就是外婆(關於這小毛可就印象深刻，因為最近媽媽腳跌倒受傷打石膏，每次小毛回苗栗，看到阿嬤就會說，你這樣很難走)

阿姨，住在新莊家的那一個。

運動員，就是在操場上比賽，槍聲一想起就要一直跑(這是一定要帶動作加場景配樂，小毛才會注意聽)

農夫，就是在稻田種田的那一個。

晚上、白天，我在晚上的字卡旁邊貼了星星跟月亮，白天的字卡上貼了太陽，每天晚上跟白天就問一次小毛，晚上誰會出來？白天誰會出來？

就這樣我每天敎了一兩張字卡，小毛認的字越來越多。

我是怎麼確認小毛已經認識該張字卡？

兩種鼓勵的方式，如果小毛答對我手中的字卡，就可以把字卡貼在牆壁上，另一個是如果答對就可以在字卡上蓋海綿寶寶的印章。

下面就是小毛答對時蓋印章的樣子，

我問：「這是什麼？」小毛說：「.......忘記了」

我提示：「水裡面很多隻腳的是誰？」小毛：「章魚嗎？」

我：「答對！可以蓋印章了」

當天如果小毛認識了該張字卡，我就會在字卡上寫上小毛認識當天的日期，然後把它貼在家中走道的牆壁上，請阿公阿嬤，三不五時複習一下。

而我在房間繼續敎新的字。

那天，我在公面前展示我這長達將近一個月學習的結果，公很訝異小毛認識了很多字，於是公有了信心。

慢慢的，我發現公也在白天時候開始敎小毛認字，

這天，公也開始像我展示他敎小毛的成果...

祖孫倆拿了棒子，公問：「這什麼字？」小毛答：「狐狸？」公拿棒子用力在牆上拍打大聲說：「答對了！」

就這樣一路問下去，小毛一路答下去...

公一直不停的拿的棒子用力敲打，大喊：「又答對了！」

我忍不住，拍了下來！

就這樣家中走道上的字卡貼的越來越多...

(小毛2Y10M20D)