我的小喵喵上學了！

原本很擔心在家中習慣被關愛眼神包圍的喵喵，一定很難適應"集中營"式的團體生活，沒想到她表現的超好，雖然不像戒尿布時說戒就戒那樣輕而易舉，但也比想像中的容易多了，記得試讀第一天還哭的驚天動地，上演八點檔連續劇難分難捨、淚奔而去的劇碼，現在也不過第五天，早上把她交給老師後，竟只敷衍的唉了兩聲，樓梯走到第三階，哭泣已經變成：｢小青蛙，小青蛙耶！」。

隨著和我分離時的哭聲越來越短，我理應更放心才是，但喵喵容易妥協、自圓其說的個性，我擔心她的乖巧只是壓抑，畢竟她還這麼小，如果不是育嬰假即將結束，回去上班的日子一天天逼近，並不想這麼快就推她入"火坑"。

前幾天忘記幫喵喵帶ㄋㄟㄋㄟ，中午匆忙送去幼兒園，這時幼兒園正好在舉辦消防演習，小朋友們在活動區集合，老師則在前面拉開嗓門比手畫腳講解，把奶粉奶瓶交給老師之後，我悄悄站在門外向內看，搜尋著喵喵頭上的淺藍蝴蝶結，當我看到那乖乖跟著排隊疏散的小小身影時，心底卻油然而生一絲酸楚，太快長大是否意味著太快失去童年和童年所賦予孩子耍賴的權利呢？老師誇喵喵很合群，只是兩歲三個月就得學習合群，這讓我的心微微的糾結了，或許，有分離焦慮的是我。

為了送她上學，前陣子我很認真的參觀了十家幼兒園( 明年幼托整合上路，幼稚園與托兒所將改稱為"幼兒園"，就直接先用這名詞吧 )，沒實際了解都不知道現在的幼兒園真的是五花八門，各家標榜的教學法也是林林總總、類型繁多，雙語、全美語、蒙特梭利、華德福、角落學習、單元教學等等，還有一些以前沒聽過的名詞如MPM數學、奧福音樂、傑利卡腦力開發....看的人頭昏眼花，心慌意亂，我沒有"不能輸在起跑點"的迷思，也不積極"與國際接軌"，更不打算"開發腦力到極致"，但面對這些爭奇鬥艷的招生簡章，沒有心猿意馬也是騙人的。畢竟，只要是父母，都希望孩子好，只是"好"的定義人人下的註解皆不同。

我的"好"是什麼呢？

我希望喵喵身心並重，健康快樂的成長，有健康的身體、健康的心智、健康的人際關係、健康的看世界的眼光，珍惜自己也願意愛人，能設身處地為別人著想，還有，懂得飲水思源，孝順父母(這是最重要的^^)，這樣就夠了。

因此，我理想中的幼兒園，第一：要有很大的戶外活動空間，可以盡情跑跳遊戲，第二：室內空氣流通，有對外窗戶，第三：師生比越低越好，第四：宏觀的教學態度，不填鴨，不要求孩子背九九乘法表、三字經和弟子規，第五：老師態度開放，富有愛心、耐心與創意，第六：價格合理，離家近。

至於英語的部分，剛開始有沒有教英語我不那麼在意，我覺得學齡前的孩子只要玩得痛快，玩的深入，在遊戲中所習得的一切將是非常寬廣的，英語固然重要，晚點學應該也沒關係，只是最近喵喵任何東西都愛問：｢這個是什麼？這個英文怎麼講？」，讓我又有點動搖了。

最近看了一些和選擇幼兒園有關的雜誌書籍，澄清了很多困惑，也讓很多想法變得更具體，可是，就算看這麼多，想這麼多，最後影響我決定的最主要因素還是"交通"和"時間"，刪去交通不便和時間來不及的，能選擇其實少之又少，只能按照顧上安全無虞的去將就，盡量調整自己的心態，把它想成是有活動的托育中心了，坦白說，目前念的這間，無論是教學法還是觀點都不是我欣賞的類型。

今天送喵喵去上學後，自己又跑去參觀了一所只收三歲以上幼兒，但和理想較接近的幼兒園，只可惜，和理想接近的，不見得和家接近，無論如何，還是填了資料，加入排隊的陣容，第一次聽到私立的幼兒園也得抽籤碰運氣才讀得到，明年三月要上的現在就得開始排隊，真是瘋了，不是少子化嗎？最近怎麼感覺小孩多到不行呀？

剛剛哄完喵喵睡覺，整理她的書包和聯絡簿，發現竟然有作業！！！兩歲三個月的寶寶竟然要做作業，要複習兩個英文單字，背一句三字經和一個英文句型，那句｢匏土革~乃八音」連我都看不懂，有誰能告訴我這到底是什麼意思？我甚至不想爬文去查！

噢！半年後鐵定要換啦！