沒錯！大家都是這樣長大的，大部分人也將會如此長大！

但是，如果她的孩子可以多一些選擇，多一些空間，多聽到不同的聲音，多看些不同的色彩，他們也將有更寬闊的生命，去回應世界的寬闊。

當夫人把大部分主流教材走過一遍之後，非常驚訝，原先她還想著自己是否真要像古代私塾老師，開始自己編寫教材，沒想到：美國在家教育的課程根本已經很豐富，，不但跟得上科技腳步，善用網路多媒體為工具，而且根據不同家庭需要，學生不同學習方式，還提供了不同選擇。

有的完全讓父母主導教學，同一個主題，可以根據家長的教學創作，同時教導幼稚園，小學生，中學生，和高中生; 有的教材全部是專業老師在課堂上課的錄影光碟(DVD)，每天孩子就在螢幕前跟著上課; 有的是網路學習，有的是自學課本，讓學生自己讀自己學，不懂再向老師求救。還有光碟學習課本，強調互動性學習。

眼花撩亂過後，回過頭來，決定使用什麼教材之前，私塾夫人應該先反省一下自己的教育原則，畢竟，所以的父母都希望孩子接受最好的教育，但是，究竟什麼是最好的教育？

於夫人，教育的目的之一，是使人成為終身喜好學習的人。

還是要回頭看自己的學習經驗。

夫人很蒙福，曾經在三種完全不同的文化環境裡接受教育，這三種文化，又剛好代表了三種教育環境的極端。

台灣，華人教育環境為大家所熟悉，填鴨，競爭，成績定義價值，無論貧富人家，只要到了學齡，幾乎人人皆兵，怎樣都想拼命衝。南美拉丁文化的國家，大學以前的
教育除了少數貴族學校，幾乎完全放縱，公立學校每一學年可以有二十二天半不用理由的曠課假，愛讀不讀，愛學不學，隨便！但是義務教育一結束，真正上得去好 大學的人，大都是真正會唸書，也喜歡唸書的精英，所以華人往往在高中時成績非凡，大一就開始當課。美國教育算比較平衡，自由當中仍強調教育價值，書念不好
的孩子，人格價值並不會被貶低，還是能得到鼓勵往強處發展。

可惜近十年來，尤其加州，華日韓移民湧進之後，加上印度人，學校壓力也是年年增加。從前幼稚園強調遊戲學習，現在幾乎每個幼稚園孩子小班就開始坐在椅子上寫字，算術。

教育，該使學生喜好學習，看重學習，渴望學習。夫人聽過有人在戴上方帽子那天，把書往天空一扔，發誓再也不碰書本了嗎？唏噓感慨不已。

尤其華人當中受過高等教育的，離開學校之後，除非工作要求，還願意主動在書本上學習的，真的很少。網路普遍之後，需要的知識上網找一下就有答案，更沒有必要走一趟自己從書本上找資料，學習概念，整理，了解的過程。

反思夫人這些年來一直在不同國家求學，因要解決語言，文化，和生活的適應問題，無法單單倚靠學校和教師，父母又不在身邊，只好自我學習。如此雖然比被教導緩慢，而且常常遭受挫折，再從中擷取教訓，但是學來的往往就歸屬自己，擦拭不去。

自學過程，夫人得到獨立思考的能力，也建立了自己探討，推論，蒐集資料，分析，比較的習慣，更重要的是，一旦懂得自學，她就不再害怕學習新的知識，學習的樂趣也真正根生，自學成為生活中的習慣，不需要環境催促，也會一再操練。

這，是她希望孩子們得著的。

夫人盼望孩子都成為終生的好學者，渴慕不斷自我學習成長！