針對12年國教目標大致有三：提升中小學教育品質、成就每一個孩子、以及厚植國家競爭力。這些目標皆有賴於新課綱的修訂才能如實達成。因此，課程綱要及其實施之相關規定的規劃至為重要，它攸關著12年國教的成敗。碧涵認為，中央主管機關應以9年國民教育為基礎，積極訂定周延之學生核心能力指標、課程綱要及執行步驟，以作為教育現場之依據。學校應結合社會資源，充實各項教學活動，讓學生的身心得以陶冶，潛能得以發展，培育出五育均衡發展之優質現代公民。碧涵亦深切期盼透過「教學正常化」及「活化教學」的推動，開啟孩子們的無限可能。

陳碧涵委員重視學子五育均衡，參與第三屆樂樂棒球邀請賽開幕儀式。　

        另外，「師資培育」更是不可忽視的一環。任何一個教育政策，核心的重點就是師資培育，只有仰賴適切、優秀的教師，才能落實各項政策。因此，在訂定各項核心能力指標、設計課綱後，應針對這些項目，擬定師資培育計畫，訓練種子教師，由基層開始進行質變，同時亦須規劃完善、完整的師資增能計畫。老師們要了解、認同政策，才能依政策規劃來調整自己的授課模式與綱領，政策才能落實。面對即將實施的12年國教，行政團隊的責任與壓力只會更大，來自於社會上的各種疑慮，需有賴於行政團隊端出更嚴謹完善以及周延可行的配套措施，與更有效並暢通無阻的對話來消弭。而身為監督者的立委更是任重而道遠，必當守在第一線，替廣大學子把關，保障其受教權益。

陳碧涵委員長期關懷與協助舞蹈教育，擔任「花舞半線--101學年度全國學生舞蹈比賽」評審。