12年國教政策的初衷與理念是打破教育僵化、活化教學，成就每一個孩子，並提升國民競爭力，這是我國40多年來，最根本性的一場教育改革。當民眾面對這種轉變，政府是否能提出穩定而周延的策略與計畫相當重要。政府最初承諾的「免試」以及「免學費」原則已有所改變，讓國人感到政策反覆而無所適從。

        所謂「三軍未動，糧草先行」，一個好的政策，需要縝密規劃，在制定前，必先衡量國家財政狀況。12年國教學費「排富」與否已討論多時，教育部在日前仍表示維持「不排富」，豈料事隔一日，竟改弦易轍，致使社會譁然。碧涵認為，教育品質為國力強弱之根本，教育政策良窳更是教育成敗關鍵，政府應避免政策反覆，方能取信於民。 

       「排富」說法一出，雖有許多爭議，但政府對於高職的保障，顯示其對於高職的重視，亦有助於提升選讀誘因。然而，技職有太多需政府重視的地方，非僅靠「免學費」即可解決。

         技職校院面臨著設備老舊的問題，此次質詢已獲江院長承諾，將全面提升高職設備，以保障學生畢業後，與企業無縫接軌。另外，要提升高職就讀誘因，亦須提升高職學生未來的發展性，要讓學生與家長了解，選擇高職對於未來的職涯可能更有益。推動我國證照法制化一直是碧涵努力倡導之訴求，目前雖由勞委會負責跨部會小組之推動，但參與人員層級不高，致使效率不足。江院長於本次質詢承諾碧涵將指派政委層次人士主持會議，加速證照法制化效率，相信對於臺灣技職發展將是一大助力。

        12年國教的基本精神是社會大眾所期許的，然而制度實施上的細節卻帶給學生、家長、以及老師壓力與恐懼。推行一個好的政策是政府的職責，制訂好政策的執行細節更是政府的義務。政府應盡最大努力降低社會大眾的疑慮，給予學子一個安心可靠的求學制度與環境，成就國家未來的棟樑。