因此，試題中，自己懂的部分，一定要答對，一定要得分；不懂的部分，則要看平時念書的基本功，基本功愈扎實，經由腦中理解的知識推理過程，答對的機率會愈高。至於基本功就是：

（課本複習＋歷屆試題＋課外閱讀） × 融會貫通

　　所謂融會貫通，係指不要念了某一科之後，將其內容與應用侷限於該科，例如國文科的內容只用在國文科，或認為考題只會出現在國文科。別忘了！學測自然科中的生物部分，曾出現過《詩經》。再者，課外的閱讀資料，大家可以試著練習寫作，如果能融入教科書的內容，將有加分的效果，因為，對閱卷老師來說，代表這位同學讀通了，不只要給分，與其它同學相比較，更應該要加分。

以下摘錄自〈考友社成果發表總說明〉。 ◎第一階段調整 一、國文：每週至少三段修辭佳句，如所發資料，可以自己想或抄錄名言佳句；抄錄者須一段為文言文，一段為白話文。→人的五官、五臟六腑；自然界的花、草、樹木。 二、英文：每週一、三、五，從課本、雜誌或課外讀物抄一個（至少五句）段落，須包含轉折字、片語（此兩者必備）或名言。 ※作業繳交時間：每週五，逾時者，下週一繳交雙倍作業。 ◎第二階段調整 一、國文：每週至少一段修辭佳句，如之前所發資料，可以自己想或抄錄名言佳句。自己想的方向→人的五官、五臟六腑或自然界的花、草、樹木。 二、資料研讀筆記：每週至少二篇（不同性質或主題，例如一篇與社會科相關，一篇與自然科相關；兩篇相同的主題資料，但是一篇是人文的觀點，另一篇是生物的觀點）。根據所發資料，寫150至300字讀後筆記。筆記內容為，這篇資料的重點、自己的省思或想法等，或綜合兩篇以上資料寫出其共同點或特色，包括自己的看法。 三、英文：每週一、三、四，從課本、雜誌或課外讀物抄一個（至少五句）段落，須包含轉折字、片語（此兩者必備）或名言。 四、課文背誦：找本人背誦驗收，截止時間為5月31日止。 五、歷屆試題：何時討論？         月         日 ※作業繳交時間：每週五，逾時者，下週一繳交雙倍作業。 ××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××× ㄧ、題目：參與中六學長、姐模擬面試的一些感想與看法 二、內容：請依下列標題撰寫 （一）前言 （二）事前準備工作（輔導處老師跟大家的準備說明，例如在模擬口試現場要做什麼事、準備那些東西、注意事項以及結束之後的後續工作） （三）模擬面試過程（大家幫忙了那些事、過程中看到了什麼，請做個報導、面試委員給學長、姐那些建議） （四）學長、姐模擬面試的優、缺點　或　對學長、姐模擬面試的一些看法 （五）結語─未來自己如何準備模擬面試 三、字數：最少600字以上。 ※參考附錄：「對中六學生模擬口試的一些看法與建議」一文 ××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××× 讀書心得大綱 一、前言（含作者介紹、為什麼會選擇這本書） 二、本書內容、重點、概念、想法 三、最喜歡書中的那一部分？爲什麼？ 四、最喜歡書中的那一個人物？爲什麼？ 五、剛開始讀這本書的時候，感覺如何？看完之後，感覺又如何？前後有何差異或相同的感想？ 六、最喜歡書中那一句話或那一段話，為什麼（先將它抄下來，再回答爲什麼）？ 七、這本書和自己曾看過的那一本書或那些書有相似的概念、想法，或完全相反的概念、想法。 八、這本書和自己的教科書（任何一科或兩科以上）有何聯結？概念是否有相似或相反之處？ 九、這本書對你的想法有何改變？或對你有何啟示？或和你的生活經驗有何關聯？ 十、結語 ※每篇1500字。