隔壁鄰家看似和藹可親的大哥哥，怎會是兇手呢？坐在鄰桌打電玩的大姐姐又怎為一件小事就群體凌虐呢？

人心難測，可是也不至於如此醜陋不堪，把人最凶殘的動物性展露無遺，甚者更為殘暴。台灣人怎麼了？鄭捷事件一周年，並沒有讓社會大眾更珍惜彼此的生命，相互關懷、同理彼此困境與苦處。反而看到愈來愈多的算計與攻訐，各自站在自己立場，去盤算如何對自己最有利，只要覺得自己有一點損失就想盡各種辦法與手段去要回自己的利益，而且當下就想要討回來，不想任何等待，沒有耐心與理性去看待這些情事。

日昨正好口試二位碩士生論文，其一題目是從意義治療探究青少年生死教育，到底我們社會如何看待生死呢？如何教導青少年尊重彼此生命呢？對他人和自己的生死是那麼不在乎嗎？另一題目是從關懷倫理學看兒童發展，在整個教育過程中，我們是否從小就教導小孩去關懷自己和他人的生命呢？

雖然說，這些殺人事件只是個案，但細看這些殺人者的心態，不會令社會大眾心寒嗎？隨機殺人、賭氣殺人、情緒殺人、信仰殺人，這些殺人者的心態已非往昔情殺或仇殺可理解，也愈加可怕，到底我會不會莫名的就成為被殺對象。

難道無能防範嗎？只用這些人是不定時炸彈就可一語帶過嗎？相關單位能否就這些殺人犯，找出其共同心理特徵，了解其心理困境為何？是否還有一絲絲人性可覓，以此來做為解救之道？

網路霸凌、語言攻訐，名嘴、政治人物和媒體，提供了社會最不好的示範。人心最美的關懷、尊重、同理，早已消失殆盡，找得回來嗎？我相信透過教育尚有可為，只是主政者可曾用心看待此問題，若不把生命教育視為考試升學主義的陪襯者，直接把生命教育、關懷倫理納入主要課程中，或許就不會讓生命消逝如此快速，也不會再如此輕忽他人和自己的生命。

本文發表於聯合報論壇，五月二十三日