觀功念恩真好

我帶一年級課輔班已多年，一年級剛脫離幼兒園尚存著稚嫩天真心智，凡事遵奉老師指令行事，訂出的班規不敢違抗更不會頂嘴。帶起來輕鬆，得心應手成就感超讚！

每天按照抄錄在聯絡簿上導師交代的事項，開開心心將當日功課完成，就可以選擇自己喜愛的靜態或動態的課程，小朋友都很會把握時間，安靜認真書寫，他們 高興 老師輕鬆。

我最喜歡閱讀小朋友「觀功念恩」上的內容。一年級識字不多，總参差一些錯別字與注音，真可愛。剛開始小朋友不了解什是「觀功念恩」，我盡量用淺簡語句解釋說：「就是觀察別人的功勳，感恩他人的付出；或你今天幫了別人什麼忙，做了什麼好事，例如幫忙做家事，或細心照顧弟妹…等，都是一種恩德都可以寫出來喔！」

反應快的馬上搶著說：「媽媽幫我準備早餐，我要感謝媽媽。」

「早上爸爸載我來上學，我要感謝爸爸。」

「感 謝 老師幫我檢查功課。」

「我看到地上垃圾有撿起來，我有做好事。」

「如果廚房阿姨不煮點心，我們就沒點心吃了，謝謝廚房阿姨。」Yes就是這樣啊！

有的小朋友仍在騷頭沉思，不知自己今天該感謝誰？做過什麼好事？經過老師再次講解，小朋友稍稍明白，什麼是觀功念恩。

日積月累天天思索，終於融會貫通了。一篇篇童言童語可愛的短文讓我每天看得目不暇給、滿心歡喜。有些小朋友深怕沒事情可寫，會刻意尋找甚至製造事件來充實自己「觀功念恩」的欄位，雖有點牽強造作，但只要是以”善”為出發點，老師都樂意接受啦！

在小小孩心裡，每天主動做一件”善”的行為並記在聯絡簿上，久而久之養成習慣，順應自然舉手之勞大家都做得到。希望家長和導師看到一定要找機會稱讚孩子，孩子得到雙方的肯定和鼓勵，就會持續去做。人人常存感恩心常做善事，應用同理心，則社會安和樂利，人心善良溫和。相對的性情會比較冷靜、緩和，衝突自然不見。觀功念恩才會深植小朋友心裡，達到品德教育的成效。

曾有一名國小家長善用聯絡簿，勤於在家庭聯絡簿上回應，引導其子女在「觀功念恩」上加強，兩年來洋洋灑灑寫上百餘篇短文，他堅持「一加一大於二」的理念，足為其他家長學習。鼓勵學生善意的表現與感恩心，使這世界多一點禮貌，多一點良知，則處處充滿歡笑，連花草也會開心微笑呢，生活就會更美好。「觀功念恩」這個觀念真的很好。

刊登於~~102.5.19金門日報副刊