2002年「台灣足球元年」的宣示言猶在耳，陳總統在最新一期「阿扁總統電子報」中，再度提出他的足球夢，總統建議由政府選拔20位年齡不超過10歲、體能優異的小朋友，提供每人每年1萬美元公費，送到巴西最好的足球學校訓練10年，全部經費不超過200萬美元，目標訂在2018年讓台灣打進全球32強。阿扁總統並且指出，韓、日兩國不是足球傳統強國，但自2002年以後，連續兩屆都躋身32強，「別人能，我們也一定能」，台灣不應自我設限，永遠在四年一度的世足賽會缺席。

    果然是「有夢最美，希望相隨」。陳總統這次的「圓夢計畫」比起四年前發願進入世界百強可是一連翻了二翻。不過，足球如果可以這樣踢，台灣如何可能成為沙漠？對廣大的球迷來說，聽多了藍綠政治人物的廉價口號後，恐怕已經沒有人會把即興式的所謂「圓夢計畫」當真，誰知道四年後還有什麼更新更大膽的囈語。事實上，提昇足球實力絕無可能一步登天，以亞洲的足球強國南韓為例，南韓早在1954年就晉級了世足賽的會內賽，但南韓的第一勝，竟然經過整整48年的努力，直到其以地主身份主辦2002年世足賽才達陣；再以日本為例，作為亞洲足球樣版國家的日本，確實也曾將球員送到巴西訓練，然而，這只是日本與巴西兩國互動密切的足球交流活動之一，除此之外，為了振興足球風氣，日本政府更是有計畫地向下紮根，從國中小、高校、大學隊、社會隊，乃至於協助成立職業足球Ｊ聯盟，一個按部就班、基礎深廣的足球運動體系於焉成形。

    相較於此，足球環境遠遠落後於日韓的台灣，如何可能僅以「圓夢計畫」提昇實力？其實，台灣小學生的足球水平不差，就在阿扁總統大談其足球夢想不久，根據媒體報導，即將代表台灣前往歐洲參加國際青少年足球分齡賽的桃園縣同安國小幼童足球隊，卻必須仰賴外界捐款才能成行。政治人物究竟是真心重視體育，或是將其作為增加政治資源的工具，由此可見一斑。

    竊以為，要提升台灣的體育成績，除了必須要盡快建立長遠的體育政策外，破除社會上唯有讀書高的單一價值觀更為根本。在許多國家，偉大的運動員往往享有高度的社會聲望，其地位不會輸給政治人物，有的甚至被視為國家英雄，日前陪同多明尼加總統來台訪問的多國旅美職棒好手索沙就是最好的例子。然而，在台灣，大多數人對於運動選手恐怕仍然存有「頭腦簡單、四肢發達」的偏見，為人父母者會鼓勵孩子就讀體育學校、系所的怕也是麟毛鳳角，此種將智育成績奉為唯一價值的觀念如果不能改變，要讓台灣成為體育大國談何容易。

    尤有甚者，在不重視體育的社會氣氛下，實施已經四年的國民中小學九年一貫課程綱要，竟然還縮減了原本就屬不足的體育課上課節數。根據去年8月教育部在「2005年亞洲區體適能檢測與推廣策略高峰會議」公布的「比較各重點國家體育課實施狀況」研究結果顯示，美國中小學幾乎每天都有體育課，日本每週則為3~4堂課，中國大陸少者也有3堂，相對地，目前台灣小學每周體育課80分鐘（2堂課）、國中90分鐘（2堂課），體育課明顯少於其他國家，更別提部分為了拼升學率而犧牲體育課的學校。

    學校體育的重要性不僅見諸課程綱要，更攸關社會體育、軍中體育，甚至是職業運動發展的基礎，我們實在難以想像，一個缺乏足夠運動人口支撐的運動項目能夠取得多好的成績？「體力即國力」，要培養學生的運動風氣，提昇整體運動成績，或許就從通盤檢討課綱，增加體育課節數做起吧。（20060712台灣立報教育論壇）