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| 2023/04/21 15:11:02瀏覽1350｜回應2｜推薦55 | |
與孤單的心靈同在(8)百味雜陳---@45、
@45、要親
午休在家長會辦公室，浩偉每隔五分鐘就起來走一走、自言自語，或大叫、繞圈圈，每隔六分鐘問我一次:「現在幾點鐘？」
迫不及待的浩偉，當午休結束的鐘聲一響，立刻開門衝出去，並且沿路一直大喊著：「打鐘了!打鐘了！打鐘了！……」。
英文老師要求浩偉把手放背後，浩偉一直跟英文老師說：「要親！」英文老師帶浩偉出來問我：「他一直說要親，怎麼跟他講？」
英文老師顯得很困擾，我便回英文老師你可以說：「不要！不可以！」
由於浩偉說話又快、又急、又簡短，幾乎只講關鍵詞，英文老師常常聽不懂，於是會低下頭來，靠近浩偉，想要聽清楚一點，浩偉以為老師是要親，就拉老師更靠近一點，把臉湊上去要親吻老師。
就這樣，英文老師被浩偉嚇了好幾次，所以我告訴英文老師可以回答浩偉：「不可以！」
有時候浩偉會從背後，突然抓英文老師的擴音器，英文老師也被浩偉這樣舉動嚇了。
浩偉對這位新來的英文老師的聲音，很有好感，但是這新任英語老師對浩偉並不太適應，不之如何對待。
英文老師說話輕，又小聲，浩偉似乎沒聽到英文老師說的話，這樣彼此溝通不好，所以英文老師經常會問我:「浩偉說什麼?」。
而我，就是現場翻譯官，同時也兼任指導解說員。
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@46、拉不動
下午第一節是臺語課，打鐘上課了，臺語老師還沒到，浩偉趴在窗口癡望等候，看著臺語老師，直到老師進來教室，似乎非常期待，但是當老師進來，班長喊:「起立、敬禮!」浩偉只是坐在他的位置上發呆，沒有回應。
臺語老師走過來，跟浩偉旁邊的同學說:「你怎麼沒教他?」同學一臉無辜回:「我有講啊!他不聽!」
上課文唸語詞，臺語老師要浩偉跟著唸，浩偉念幾句就停，玩著水壺的蓋子，打開蓋上再打開蓋上，間或發呆、趴著。
幾次回頭看我，像是在確認我在不在位置上，整節沒有發出太大的聲響，沒有干擾上課。
今天浩偉算守次序了，上課干擾較少，並沒有之前上課大聲拍桌子或大叫的行為。
臺語老師讓班上的男生女生輪流起來念課文，輪到浩偉，獨他一個沒有站起來，仍然一直坐著，也沒唸課文。
反而兩三次跑來找我我，只是來到我的桌子前，好像記起我會要他回去，他又自動回位子坐。
臺語老師走到他身邊，幫浩偉翻開臺語課本，浩偉仍然沒有跟著唸課文。
不知道怎麼了，今天浩偉對臺語課突然完全失去興趣，不像之前熱烈高聲喊著的唸課文。
打鐘下課的時候，他來找我，我才準備要對他說：「臺語老師還沒有下課哦!」浩偉已經奔出教室，直接奔向了三年十四班，坐在浩偉旁邊的同學夢忻，一直想要拉住浩偉，也一路追著，跟過去三年十四班門口，一邊拉浩偉，一邊勸說：「浩偉，我們去開信箱好不好？」但是浩偉堅決回:「不要!」
夢忻仍然纏著，不停勸說，一直拉著浩偉，夢忻比浩偉整個小半個頭，體型瘦小，幾乎只有浩偉一半，她一直拉著浩偉雙手，浩偉忽然反手壓住夢忻的雙臂，靠牆笑著，我為浩偉這舉動，神經緊繃起來(這是偶像劇裏學的「壁咚」嗎？)
還好，兩個小孩笑鬧對望而已，浩偉有控制力道，夢忻並沒受傷，我鬆了一口氣。
浩偉應該是溫和的方式，想讓夢忻知難而退吧！浩偉隨即跑向三年十四班另一邊教室的後門。
夢忻還真是棄而不捨， 繼續拉著浩偉，溫柔說著：「浩偉，我們去開信箱好不好？」
浩偉放棄堅持，半推半就地讓夢忻將他拉回了自己班上，回到三年十一班，然後不肯再走，浩偉用另一隻手拉住了門邊，任由夢忻怎麼拉都拉不動，僵持沒多久，鐘聲響起，上課了，夢忻只好放棄。
浩偉過來拿著我的聯絡本，自己念著上面關於肯德雞排的事件。
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@47、躁動的健康課
下午第二節健康課，交換閱讀的文章，同學提醒浩偉，浩偉沒有回應， 卻忽然拍桌大叫:「咦！」
夢忻主動過去跟浩偉說：「浩偉，拿出報紙來，將新的放好。」 夢忻像是對待一個嬰孩一般，輕柔的說話，悅耳動聽，不只是浩偉乖乖的聽，我都感動。
健康課老師放影片，是關於15個不會失智的好習慣，一邊放影片，講解。浩偉沒有看電視，只是拍手、拍桌，喊著:「咦！」
浩偉是重複之前的行為模式嗎？以為這樣夢忻會出現嗎？可是這一次出現在他身旁的是導師，而且語氣像軍訓教官:「可不可以拍?」浩偉低聲回:「不可以!」導師說:「你站著看電視!」
浩偉很不安的上下跳來跳去，間或拍了拍桌子，有時，邊跳邊在空中劃字，一會兒坐下來，又馬上起來，稍微抬頭看電視一下，好像有興趣想繼續看，就站在椅子上看電視。
站高的浩偉擋住同學視線，有同學喊著：「浩偉坐下！」他才下來，還是 一直顯得躁動不安，上下跳。
導師說：「浩偉坐下！」浩偉才坐下，但又繼續拍桌子，同學提醒了四五次，浩偉每次聽到就停一下，三秒鐘就又拍起來，還站起來熱烈拍桌子，開啟「打擊樂獨奏模式」，自嗨起來。
浩偉如此不安，應該跟導師軍訓教官式的語調有關，我觀察這一切，心裡默默想著。
此時導師說：「要參加奧林匹亞數學檢定的，可以來拿簡章。」我藉此機會過去浩偉身邊，問他:「浩偉，你要參加嗎？」他回：「不要參加。」，「那就不用過去拿!」浩偉才回位子坐。
浩偉根本就沒有專注聽老師說什麼，只聽到後面說過去拿，浩偉興奮的以為是去拿餅乾？
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@48、安心
晨光時間，坐後面的同學游晴茹，跟浩偉道:「浩偉早安。」浩偉沒回應，晴茹耐心的說:「浩偉，你要說早安!」浩偉回答：「浩偉早安!」晴茹同學一臉無奈的笑容，來跟我說:「他竟然回答我浩偉早安?」
有時候浩偉並沒有專心聽別人對他說的話，他就直接用鸚鵡似的模仿說一次，別人的說話內容， 這常常讓別人臉上三條線，不知道如何跟他再對話下去。
電腦課的時候，同學已經排隊離開了，浩偉卻自己靠著牆邊，邊拍牆壁邊自言自語，並沒有發現同學走了，我提醒浩偉同學都已經走了，他才趕快跑，追上了自己班上的隊伍，一路變成班上隊伍的最前面，有同學上前阻止他走廊不可以奔跑，浩偉很開心的笑了，更加跑快，當作賽跑，讓同學追不到，自己最先衝進去電腦教室。
今天他很主動地放好鞋子、書包，跟餐袋，我進去的時候，浩偉已經在自己的位置旁邊了，這是第一次，浩偉跟上班級的隊伍進電腦教室，之前他常讓我一邊牽著、拉著，才肯走，或者一直回頭看，要看我是否跟上來，不然就是在我旁邊，似乎很不安，從來沒有像今天這樣，自己這麼開心、安心的跟同學一起進到了電腦教室。
樂見他越來越獨立，也不像以前那麼慌張，要緊緊牽著我，跟我身邊緊緊的，好像我隨時會蒸發一樣，或者視線要一直盯著我看，好像怕我會飛了。
看見浩偉安心，我也很開心，同時想到浩偉華媽媽在聯絡簿上寫著浩偉說:「喜歡上學，這是老師、同學，還有助理老師的功勞，浩偉很喜歡大家，從三年級開始，他都不會再說不要上學了呢。」
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| ( 心情隨筆｜校園筆記 ) |
