其實登堂入室這部電影的故事取材很微妙，導演一開始已經設定好門檻，意即︰迷戀人妻的故事最後演變成情殺的比例實在高，在看似俗濫的故事下道德與倫理還有號外的悚動程度完全不輸仇殺與財殺，我甚至可以嗅到一堆人互相傳閱小報竊竊私語明知不光彩又興奮到直喘氣的嘶嘶鼻息，對台灣觀眾而言這種題材再熟悉不過，畢竟每天報紙的社會版刊載的幾乎都是與其相比誇張百倍的新聞事件，以前有寫過美國驚悚電影與歐洲驚悚電影的不同，現在的感想又不一樣了，現在的我會這麼比喻︰若同時拍攝所謂地震的場面，美國的驚悚電影會將牆壁當場砸一個大洞，而歐洲則會讓牆壁從最角落的地方開始產生龜裂，當龜裂的紋路爬滿整座牆，一陣風就會讓這座牆倒塌粉碎。登堂入室就是屬於這種乍看無感漸漸深入卻愈覺懷疑並開始驚懼可怖的電影。

      對於同班同學戀上我的媽的煽情故事主體引不起我太大的興趣，因為從頭到尾故事本身並不是導演的重點，這部電影的重點在於觀看故事所有人的視角、立場與彼此之間的立場轉換，我把這些人分成最基本的三類，分別是︰作者，讀者與評論者，作者負責創作故事，讀者負責閱讀作品，評論者負責賞析作品好壞，其實我一直覺得除了作者之外其他人連同評論者嚴格說起來都只能算是讀者，儘管這三者在意義上都有若干程度的不同，不過登堂入室就有趣在導演把這三方的立場彼此混合使其相互指涉外還可彼此代入。男學生向老師講述作品，老師在閱讀之後給予意見，接著又有老師的妻子又加入討論評論甚至是議論，學生按照老師的建議續寫的作品到底算修改？新作？多人共同創作？還是衍生的同人之作？這實在令人玩味，在這之中我最有興趣的是老師這個角色，他從一開始的讀者再到評論者，除了窺伺一個這麼狗血的故事也從前兩者的身份過渡到所謂的作者立場，反諷的是在他玩的興高采烈之餘卻在劇終被反將一軍成為最可憐潦倒的角色。作品始終是一個虛構世界，源自於現實卻只能附著其上並無法取而代之，一旦作者被反噬，究竟該怪本身太入戲還是挖苦自己其實有點石成金的能力？任何的藝術創作本就虛實相生，導演把所有創作過程中會面臨到的狀況全部具象化了一遍還跳脫學究的包袱加上特有的幽默感，稱登堂入室為一部教學影片也不為過。

      不論作品範疇為何創作的世界本無邊無際，登堂入室這部電影裡不斷提到的寫作技巧、文本、衝突、意外與選擇這些名詞一直讓我有種回到大學課堂聽老師講授劇本創作與小說寫作的親切感。導演選角也精準，飾演男學生的演員有一種無法言說的邪氣，像極了伊甸園裡誘惑夏娃的蛇，老好人模樣的老師對學生私事渴望得知卻又故作清高的鄉愿貌也掌握的極好，所有的八卦隱私也許本身就具備想被偷窺想被眾人揭發的一股魔性，創作則是一種欲望，創作者挖掘自身已知未知正發生未發生的部份並展現亦或不展現，照這麼看起來兩者之間似乎也沒有什麼不同。

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