生命教育實務問題討論1--如果班上有同學被排擠了該怎麼處理? - 生命不落國--生命因付出而有愛

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生命教育實務問題討論1--如果班上有同學被排擠了該怎麼處理?

2009/12/23 14:23:34瀏覽2731｜回應5｜推薦10

應該討論一些生命教育的實務問題

所以請各位老師各位朋友建議看可以討論什麼樣的實務問題

以提供給全國的老師們參考

第一個問題是:

如果班上有同學被排擠了該怎麼處理?

請大家就生命教育的觀點提出具體的作法!

謝謝

( 知識學習｜其他 )

引用網址：https://classic-blog.udn.com/article/trackback.jsp?uid=lifeeducaiton&aid=3615401


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另一種設計討論排擠議題

2009/12/24 19:48

我在課堂中設計了一個「與眾不同」的主題

透過視障與學障體驗活動討論對與眾不同者的體會進而擴大對週遭看似很不同的人

可以有點空間去了解怪異與不接近背後的可能從了解與尊重接納差異做一個思考

不直接針對排擠促進了解與反思自己的排外的荒謬

每個人多少都有被人看成與眾不同的經驗

覺得還不錯請參考

阿光老師(lifeeducaiton) 於 2009-12-24 22:05 回覆：

確實不錯

您可以分享活動實施的方法與步驟嗎?

或是我們可以在哪裡得到活動的資訊!

實施的關鍵及注意事項相關的器材或道具是哪些?

抱歉

一下子問這麼多事情


	meet 等級：6 留言｜加入好友

嗯，經驗分享

2009/12/24 15:42

嗯，阿光老師"被排擠的經驗分享"，是不錯的方法…
可是，從來沒被排擠過經驗的同學，該怎麼能讓他有同理心呢??讓人頭痛。
每個班難免都這種會被排擠的人哪…
我還有另一個方法，如果不是被排擠者本身，某些具體而客觀的行為所造成的排擠，我就會教他專心認真的做自己。教他「莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。」
不受排擠的影響。專心認真的做自己。

阿光老師(lifeeducaiton) 於 2009-12-24 22:07 回覆：

這應該是很重要的靈性成長關鍵吧

是啊

也無風雨也無晴的瀟灑

是需要修練的

謝謝分享


	ㄟ波拉斯等級：7 留言｜加入好友

對症下藥

2009/12/24 08:22

我想老師應該先觀察、先深入了解該生被排擠的原因~

如果是該生的問題~(如不愛乾淨、愛罵人...)

應該輔導該生改變行為方能改變人際關係~

當然同時也得適時推該生一把~幫他製造一些與同學互助的機會~

若是因為不可抗拒的問題被排擠~(如家境清寒、成績太突出...)

那就得透過團體討論及引導等方式教育孩子了!

以上是ㄟ波拉斯的淺見~

阿光老師(lifeeducaiton) 於 2009-12-24 10:22 回覆：

謝謝ㄟ波拉斯的回應!

我覺得如果是個人的原因

或是知道背後故事的狀況

似乎比較有頭緒可以處理

我遇到比較棘手的個案是

同儕之間錯誤價值觀所造成的排擠問題

或是結合勢力來排擠別人的狀況

大家繼續加油提供想法吧


	阿光老師等級：7 留言｜加入好友

分享過去的經驗
	2009/12/23 22:47
我的建議是找個機會談自己曾經被排擠的經驗然後問問同學從小到大有沒有被排擠過請大家分享被排擠的感受分享當時的心情與應對的方式引導出重點每個人都有缺點都需要朋友提醒與幫助每個人都有優點都可以成為別人的貴人歡迎您來生命不落國http://tw.myblog.yahoo.com/liu21214


	meet 等級：6 留言｜加入好友

給他機會

2009/12/23 22:11

不露痕跡的給他合適的機會服務大家。

阿光老師(lifeeducaiton) 於 2009-12-23 22:42 回覆：
謝謝你的建議我覺得這個方法不錯! 可是有的同學卻因為服務過於週到而惹人厭因為他不善溝通吧我有建議他方法可是他自己還頗堅持的

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