喜歡閱讀！                          

許多人都談論過閱讀這件事情的重要性，但是家長們的困擾是如何培養孩子的閱讀習慣？所以，我要與大家分享的就是關於方法的問題，如果我們希望孩子們喜歡閱讀，那麼方法是什麼？

我們希望孩子們喜歡閱讀，不過我們的方法得先從家長開始。

首先，請把家中的電視收起來，電視的好壞我不想多花篇幅去討論，可是有一點是很清的，那就是我們花在電視上的時間實在太多，而長久以來我們看電視的結果並沒有讓我們的孩子願意閱讀、懂得閱讀，反而讓我們憂心許多負面的影響。那麼光是這一點，就應該把電視收起來。真的捨不得收起來，就把電視從客廳移走，放到主臥室去，至少要讓客廳是大家可以共同閱讀的地方。一旦家中客廳沒有電視，晚上在家的時間就會多到不行。我們家客廳沒有電視，可是因為我愛看運動節目，我家大人(就是我太太)喜歡看單元劇，所以我們的電視放在主臥室，經常是等到孩子睡了，我們才偷偷看一下。到後來，孩子的閱讀習慣養成之後，我們再也不怕孩子看電視了。因為她知道書中天地更有趣，不論是《魔戒》、不論是《納尼亞傳奇》、不論是《哈利波特》，甚至最近的《墨水心》，看完電視或電影之後，她都很失望的說：還是書本好看。兩相比較之下，她就深刻的相信書本有許多內容與意涵是其他方式所無法表達的。後來偶而有她想看電視，我們也都很放心地讓她看，因為她懂得節制，懂得電視的限制，對我們的要求也就很自然的可以接受了。許多的家長讓孩子看電視的原因是，這樣他才會安靜下來。然而我的觀察是：孩子只是樣子安靜下來，他的心並沒有，他的心思隨著電視快速的畫面流動，他吸收的是快速流動資訊中的某些片斷，至於是那些東西會映入他的腦海，我們只能碰運氣了。那麼與其如此，不如我們自己先靜下來，花時間陪孩子體會靜的好處，讓閱讀的習慣從此培養出來，除了外在的樣子可以安靜下來，最主要的是他的心思也懂得沉靜下來，懂得思考。

其次是家長要先閱讀，每天都閱讀，不論時間的多寡。如果我們自己都做不到，就不可能要求孩子閱讀了。不要忘了，你家的孩子不是經常在說：「爸爸，你為什麼不用讀書？」、「為什麼你可以看電視？」……你當然可以找到各種理由去解釋，可是我得告訴你，無論哪一種解釋都將徒勞無功，無論哪一種說法都將會傷害到孩子閱讀習慣的培養。就因為你沒有閱讀，就因為你在要求孩子一個你自己都不相信，你自己都做不到的事情。反之，當我們有閱讀習慣之後，孩子會自然地有樣學樣，會自然拿起書本閱讀。我的孩子每天放學回家會先寫功課，然後就拿書出來看，因為她知道功課沒寫完，閱讀的樂趣就不能持續，讀到一半還要寫功課。如果她在安親班寫完功課，通常也是以閱讀來打發時間，回到家更是連書包都不打開，直接抓起書本就讀。大約是小學三年級吧！有一天學校老師問她們：家長最喜歡做的事。我的孩子告訴老師的就是：「我爸爸最喜歡讀書。」其實我最喜歡的應該是玩吧！

接著是陪讀。找一本孩子可能喜歡的書來讀，是家長要讀喔！當然，讀完了、讀懂了、讀出樂趣了，找機會「讓孩子陪你讀」。然後你分享閱讀的心得與樂趣給他聽。我們常常聽說閱讀很有趣，可是有多少人是不閱讀的。我們常常聽到閱讀很重要，可是我們的閱讀時間排行榜卻是很糟的。所以我們自己得先閱讀，得先找到閱讀的樂趣，先能夠沉浸在其中，然後自然有方法去分享、去引發孩子的閱讀興趣。我的孩子在小二的時候還在讀繪本，我覺得她應該可以脫離圖畫書了，可是她卻死守著繪本不放。於是有一天我找了一本文字很多，圖畫很少的故事書，類似東方出版社兒童、青少年讀物的書給她看。她不到五分鐘就看完了，因為她只翻了有圖畫的頁面，閱讀了文字的說明，就告訴我她讀完了。於是我就說：「哇！你真棒，告訴我書裡面講什麼故事？」她當然無法完整地說出來。接著我就從她說的一段圖畫故事中講了一段書中的情節，然後在精彩處嘎然而止！……。我的孩子一直問：「爸爸，然後呢？……」我就說：「爸爸要去煮飯了，你自己先看看吧！」我翻到書中的那一段故事給她看，一個鐘頭之後我叫她吃飯了，她還丟不下那一本書！從此我的孩子開始閱讀文字書！

如果你的孩子還小，那麼閱讀的習慣更好培養，不過同樣也要從家長做起，每天的活動就是閱讀。現在許多的家長讓孩子打電動玩具，因為這樣能讓孩子安靜地坐在一個地方很久很久，就像讓孩子看電視是一樣的。可是，家長貪圖一時方便的結果，卻可能為將來帶出極大的困擾與不便。有些家長會以打電動也能出頭天來當藉口，我其實也沒有意見，但是我的看法與前面說到孩子對電視的依賴是一樣的，當我們培養出孩子的良好習慣，懂得自我要求之後，打不打電動都不是問題了。而且我深信，家長們放什麼東西在孩子的腦中，孩子就會在生活中去表現這些東西。而最可怕的是，我們絕大多數的時候不是那麼地確認什麼東西會進到孩子的腦海中，因此就要更加的用心了。而書本是最讓我放心的東西，每天陪孩子讀書，其實是讀給她聽，不但可以培養她的閱讀習慣，也強化我們的親子關係。像我們家，我每天在睡前都讀一本故事書給孩子聽，直到她上小學一年級才逐漸停止。不論是住在什麼地方，不論是過年、放假，甚至出國旅遊，我們都一直這麼做。這樣的習慣養成一點也不難，許多的專家學者推薦的好書足夠我們用，圖書館借閱也很方便，利用假日用「家庭借書卡」可以借到足夠一週使用的書，然後每天只要花不到十分鐘就可以講完一本繪本，甚至我建議用演的也可以。而且孩子們真的很可愛，她們希望我們重複講過的故事，所以我們常常可以很省事的不用花太多時間準備新的故事，等到孩子記熟了書中的情節，就可以一起講(演)故事，更成熟了就可以互換角色，請孩子講故事給要睡覺的你聽。如此類推下去，生活的樂趣真是無窮無盡了。

再來是書籍的問題。現在有兒童的專門書店，也有許多兒童的專家會推薦，以前我們讀過的好書，國內外的經典之作，其實都是孩子們閱讀的來源。我想特別分享的是關於「套書」的閱讀。雖然我對出版業要求家長只能買一整套書，卻不讓家長單買其中幾本的方式相當不滿，可是總要想出解決的方式。何況有些套書真的不錯，若是經濟能力許可又加上可以分期付款，套書也能幫我們省掉一直去選書、買書或借書的麻煩。而我通常聽到的困擾是，買了套書最後都沒有讀完，放到後來就不了了之，或者買了套書孩子只閱讀其中的幾本書，有些書小孩根本不碰，真是浪費。我的方法是去買很多小張可愛的貼紙，每讀完一本就給那本書一張貼紙，若讀兩遍就貼兩張，然後開始觀察孩子的閱讀習慣。當我發現她總是比較喜歡讀某幾本的時候，我會與她討論，也可以順便從其中發現孩子的興趣與想法。可是有些書她總是不碰，於是我就問她：如果都沒有人理她，心情會如何？如果她都沒有得到貼紙，心情會如何？是不是也可以分享一些時間給那些孤單可憐的書，說不定也會發現有趣的東西喔！然後就可以陪她讀一兩本，幫助她發現更多的閱讀樂趣。孩子不閱讀那些書，並不是真的不想讀，而是因為她讀到喜歡的書就想要一直讀下去，不願意輕易的更換。按照這個方法，幾個月之後我們家的套書上每一本都貼了不少的貼紙，讓每一本都發揮了作用。這個方法是我從許多幼稚園與才藝班得到的靈感，當小朋友表現優異的時候都會給貼紙，集滿十張就給獎卡，集滿十張就換獎品。我也如法炮製，讀完套書再買新書，讀完兩本換一本新書，讀完一本厚書換兩本她想讀的書。……一直玩下去，讀書之外，也多了更多的親密關係。

現在流行給孩子讀繪本，可是繪本的內容其實是極為豐富的，如果只是給孩子看圖畫，只是給孩子讀讀文字，那就真的很可惜了。首先，好的繪本可以從圖畫看起，討論圖畫的佈局、構圖、色彩、涵義；文字也很有味道，表現呈現的意思、配合圖畫而沒有寫出來的東西、文字之後的言外之意，都是可以讓我們與孩子一起想像與討論的。因此，讀過的繪本可以再讀，每次或許都有新的東西產生。我的方法是：先讓孩子自己翻閱，然後我再講給她聽。之後，我們輪流講給對方聽，我們扮演其中的人物、演出其中的故事。有時候我們會自己擴編書中的情節，或者請孩子改寫其中的故事，……這些方法都可能使我們在閱讀的過程中發現新的意義與樂趣。甚至將書中的情節與生活的現場做連結，讓孩子逐漸明白許多書中的道理並不一定就真的只是像童話，有些事情是很真實的。

例如我們小時候讀到的大野狼與三隻小豬的故事，大致上就是三隻小豬被大野狼欺負，但最後豬小弟還是懲罰了大野狼。可是相關係列的繪本，卻有著完全不同的情節發展。有的是角色互換，三隻小狼被一隻大壞豬欺負，結果是大壞豬被整慘了；有的是三隻小豬與大野狼最後共同合作，營造一個美好而溫馨的社區生活。這些都說明了現實社會「一樣米養百樣人」，什麼事情都可能發生。後來我到女兒的班上擔任「故事爸爸」，上台就自我介紹說：「我是大野狼」。一直到多年後的現在，女兒的同學們看到我都會笑容滿面地對我打招呼說：「大野狼你好！」我覺得背後的道理頗深，家長們可以多想想。判斷一個人的好壞不能只靠單一的感覺或事件，沒有人天生是壞的，要如何分辨一個好人卻也不容易，我們如何在其中辨識好壞，做出善惡的抉擇，這真是件難事，何況我們的孩子呢！

我還聽到不少的家長在孩子的學業成績表現優異的時候給孩子零用錢來獎勵，雖然家長們通常也會補充說：「我都要求他們要存起來。」或者在孩子得獎、考上好學校、生活表現良好的時候送東西給小孩，電腦、mp3、ipod、電玩……都是很普遍的禮物。可是如果我們從一開始就不從物質來思考，我們一開始以帶孩子逛書店、買書給他來當禮物，對閱讀習慣的培養也有很大的幫助。像我們家小孩，就常常要求我們帶他去書店。因為我們從來不會因為他的成績優異而給予金錢，從來沒有因為領到獎狀而買東西給她，倒是因為她在寒暑假寫讀書心得遠遠超過學校的規定而給予獎勵。我還是相信：每一件事所可能發揮的影響力都不是我們所能預估的，因此務必謹慎小心，盡可能不要讓負面的因子產生。

另外，有許多的家長會覺得自己的小孩好動、不喜歡讀書，個性靜不下來。其實我認為每個孩子的個性都不一樣，同樣的方法也不太可能一體適用，所以因材施教才顯得特別重要。可是人有天賦的學習能力，閱讀既然是一種學習的工具，那麼找對方法就一定可以培養出這樣的習慣。我有一個朋友的小孩就是非常好動的，唯一的安靜時刻就是打電動。老友傷透腦筋的來問我。我說：「他讀那些電玩的說明書時是不是很專注？」問題不在於他能不能靜下來，問題在我們如何引起他的興趣讓他願意去閱讀，如果家長只是很簡單的丟下一本偉人傳記就希望孩子可以靜心閱讀，那根本就是緣木求魚。我告訴老友，此刻不要期望孩子馬上就能改變原來的習慣，先從他喜歡的東西著手，或許試試科幻小說，或許找些與電玩內容情節有關的書籍，例如武俠小說、歷史小說、偵探小說……，家長用心地找出一些與電玩可以連結的東西，陪孩子讀一段，與孩子討論書中的內容，逐步地讓他減少對電玩的依賴。然後再用些方法鼓勵他，或許就可以讓他有機會靜下心來閱讀。

當然如果他還是不喜歡，那麼家長也不要灰心，因為不喜歡並不是討厭，家長本身只要一直維持閱讀的習慣，孩子絕對會受影響。孩子不想做的事情不一定就一直不願意嘗試，家長需要的是耐心引導，需要的是耐心等待。我就有一位朋友的孩子不喜歡讀書，每天卻有無窮的精力爬上爬下、跑來跑去，到學校的第一件事就是跑操場、到處玩，運動鞋兩個月不到就穿破一雙。可是有一天朋友卻打電話來向我要書，希望我將孩子不看的書送給他，因為他小孩說要看書，可是他又認為這只是小孩一時興起，借幾本書應付一下就可以了。我當時隨口答應，請他過幾天來拿，沒想到他當天就急著到我家拿書了。因為小孩子急著要看書，一直催他。為什麼會有這樣的變化呢？說實話我的那位朋友並不知道，或許是同儕影響，或許是我們一直堅持閱讀的環境影響，……總之這個精力旺盛的孩子開始拿起書本閱讀了。

或許會有家長說：「我何必這麼辛苦呢？兒孫自有兒孫福嘛！」那倒也是。但問題是：你鎮日奔忙，勞碌終年，為的是什麼呢？其中有沒有一項目的是為了孩子呢？我看到許多的家長經商有成，生活富裕，強調自己如此用心都是為了孩子，如今孩子卻不受教、不理他，真是令人寒心。這種情景真是叫我不知從何說起了！

我相信如果我們不從孩子的角度去思考問題，最後我們終將失去孩子。要讓孩子們喜歡閱讀嗎？我們自己先開始吧！