我們學校到了高二會重新分班，這一年我接了三類組的班級。剛開學的學校日就有一位家長憂心忡忡地與我談起他的孩子，從暑假開始就非常的憂慮，擔心自己不知道會分到什麼樣的班級，擔心自己的成績會跟不上……。母親幫他向學校詢問，幫他找補習班，想了許多的方法……。可是，成效並不佳。我當然特別注意了這個孩子，兩週下來發現他常常抑鬱寡歡，確實很不開心、很憂慮。反映在行為上就是下課立刻躲起來、上課會睡覺、遲到的情形越來越嚴重，到後來就經常缺席了。我請求輔導老師的專業意見，也與父母親詳談，初步確認了這個孩子有輕微的憂鬱傾向。於是我從輔導室找到專科醫生並介紹給家長，要求家長面對孩子的實況。(因為剛開始家長對於孩子有可能得到憂鬱症這個問題採取的是逃避的態度。)我們建立了一個基本共識：一定不能放棄，憂鬱是可以治療的。也與孩子建立三個「一定」：一定要來學校、一定要看醫生、一定要相信自己。然後長達一個多月的時間，我每天早上出門就打電話給他提醒他來上學，一定要求他本人接電話，並且隔十幾分鐘再打一次，確認他已經出門上學才行。之後，他逐漸步入正軌，生活正常，課業逐漸提升……。當時我確認自己能做的是：幫助他接受自己身處困境的事實，然後好好的陪伴他。因為接受自己的困境，面對自己的失敗，才能從其中學習到成功的道理，找到走出困境的方法。