昨夜為了新加坡學生的來訪，趕忙準備了禮物， 但心裡不免有些不安，繼上次日本學生來訪後， 大家同時有了個疑問，這次的外國學生到底有沒有中文基礎? 到底能不能溝通? 眾人抱持著期待又怕受傷害的心情倒數他們將到來的時刻，一分一秒的過，時間的河慢慢流，2點10分了，班上其他四位接待生同我前往禮堂，「領取」該新加坡貴賓， 真相就要揭曉了。

 五名新加坡學生，身上帶著和日本學生截然不同的氣息，至於是什麼樣的差異待我慢慢道來。在本校的行程是跟隨其班級上兩節課，他們很幸運的上了很具特色的國文和音樂課，好奇心驅使下我詢問了他們對台灣以及兩國校園風氣上的差異比較，原來新加坡並不如我們開放，頭髮必須綁好，裙子不可在膝蓋以上等種種規定，像是數年前的台灣，目前我們站在開放的美國和保守的新加坡之間， 可說是比上不足比下有餘，而日本學生，是不跟隨其他國家的流行， 視自己為流行的主軸，對於穿著他們有自己的見解。看到他們聽著台灣課程時露出的有趣笑容，有中文基礎果真重要，雖然他們總說著一口馬來腔中文(就是「小孩不笨」的那種)，但總比聽不懂來的好，對吧! 新加坡學生就是這點有特色，每個人會的語言，起碼三種，在學校跟同學溝通用英文、在家裡用中文、馬來話則是生活在新加坡的基本語言。

短短的兩節課，不只建立兩國學生的友情，也同時建立兩校情誼，送他們回禮堂時，新加坡的學生熱情發表他們對這兩堂課之心得。從民族大鎔爐培養的孩子身上，我看到了兩種大文化的縮影：有著屬於西方文化的自信，也保有東方文化的謙虛，他們完美的結合各項優點，看似平凡， 卻存在不平凡。 分離之際，我的接待同學拿出她準備的禮物回送給我， 僅僅是一支筆、一張卡、一個小釦子，心裡升起的暖意卻遲遲不肯退去，之後我們很國際化的擁抱了彼此，我還不停嚷嚷:「一定要再來台灣玩，一定要喔!」相信我，這並不是客套話。

  返回教室，明知化學老師在台上寫的東西無比重要，但我的心還徘徊著，在空氣裡、在禮堂裡、 在那些遠自海洋另一岸的朋友上... ...不停迷離著... ...

(等待新加坡同學把照片寄來... ...XD 隨後補上)