２７堂，
總共８１小時的日文Ｎ５結束了，
排除雜事沒缺任何一堂課的我，
在報Ｎ４後，
一確定７月中旬到９月下旬之間，
日文每週四的課完全和環教課程衝堂後，
也立馬決定把衝到的課程挪至週六晚上。

我就是喜歡坐在教室裡，
在有限的時間中
享受著被老師的講課速度與自身寫筆記的速度給同時追趕，
連老師講的小笑話都一起記在筆記裡的感覺，
給我一種莫名的滿足與成就感，
或許這是大學時期修食化那科時留下來的後遺症。

沒有指定課本，只有列七本參考書單的那位老師上課是全板書，
一向過於依賴課本與考前才複習的我，
在那個期中考考出了一個奇慘的成績，
考後的第二週被老師遞了單子找去談話，
他劈頭第一句話就問我：
「我想知道妳接下來的讀書計劃是什麼？」
我說：
「啊....就是努力唸書啊！」
他說：
「妳知道我學期末會當掉５％的人，而妳現在在我的５％預備名單中喔。」
我說：
「喔......」
他說：
「所以妳需要我的什麼協助？」
我說：
「嗯.....我會努力做筆記。」
他說：
「好，記得除此之外請把七本參考書裡的重點找出來。」
然後我就離開了他的辦公室。

接下來只要上他的課，
我都努力地把他黑板上的重點如實寫下，
包括他說重點時的引言與補充，
我也記錄了他那個學期說過的唯一一個不好笑的笑話，
經過期中考的慘敗經驗，
我大約知道他喜歡考表格，
所以我把他所有講過寫過的表格都背了，
當然，
還遵照老師所說的去把七本參考書的資料都找來佐證，
然後，
期中考考２７分的我，
在期末領到成績單時看到的該科綜合分數是及格，
我就知道我的策略奏效了。

接下來不管哪一科筆記，
我都用相同的態度處理，
寫重點，加補充，
再拉線記錄老師說這段重點時有沒有說什麼有趣的佚事或野史笑話，
通常只要我把筆記做好，
考試前也有充分地把課本與筆記都讀通，
然後自己去找資料延伸學習擴充深度與寬度，
成績都還不差。

不過，
我這個人始終當不了資優生，
丟三落四與迷糊的個性常常讓我在小地方丟掉分數，
於是我的分數就算再高總是在８８～９１之間徘徊，
還好我從來不是要求完美的人，
反正我知道這東西我會了我懂了，
就行了～

日文課教室的老師錄了一套朗讀ＣＤ，
我興奮地同步進電腦與手機之後發現一件最糟的事，
就是我的程度還不足以讓我光是聽到就能立即明白老師唸的是什麼。
因為我想要人在外頭沒有帶課本的狀況下也能有課文內容得以參考，
而且要能夠放在手機畫面最理想，
把課本內容拍下？
不，那畫面效果真的差很多，
我知道絕對不是個好主意，
於是我開始幹一件......蠢事！？
我開始尋求如何日文輸入的方法，
把課本內容做成ｗｏｄｒ檔後傳到手機裡，
就可以一面用手機聽音檔一面看著課文內容完成我想要的複習。

我也不知道做這樣的蠢事到底有沒有好處，
不過，
最起碼我的日打在這之間偷偷地建立起來，
雖然打過一次內容還不足以記下課文，
但至少我知道我在這件事上做過了什麼樣的努力。

Ｎ５結束，
我有四週的時間可以休養生息，
待七月中旬再回日文教室，
希望自己還能用Ｎ５的態度走下去！！